某化學興趣小組的同學為了探究鐵生銹的因素,設計了下圖裝置進行實驗。實驗時,他們將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中(如右下圖,裝置氣密性良好),一段時間后,進行觀察。請你一起參與分析,并完成后續(xù)實驗設計。
【觀察現象】
①裝置右側U形管中的紅墨水液面左高右低;②鐵釘生銹,試管底部有黑色固體物質。
【提出問題】U形管中的紅墨水液面為何左高右低?黑色固體物質又是什么?
【理論分析】該小組的同學根據已學過的知識分析得知,紅墨水液面左高右低的原因是 。
【猜想與假設】該小組中的小明同學猜測該黑色固體可能含有:①Fe,②Fe2O3,③FeCl3,④C,四種物質。
【分析與驗證】該實驗小組同學根據小明的四種猜測做了以下分析:
(1)小紅同學認為不可能含有氯化鐵,該結論得到小組同學的認可,理由是:
。
(2)小強同學認為一定含有碳,該結論也得到小組同學的認可,理由是:
。
(3)該小組的同學不能確定黑色固體中是否含有鐵,請你幫助他們設計方案進行確認:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
你選用的試劑是: 。 | | |
【理論分析】鐵生銹消耗試管內的部分氧氣,使其內部壓強減小,U形管中紅墨水在大氣壓的作用下而出現左高右低。
【分析與驗證】(1)FeCl3易溶于水,且呈黃色。(2)鐵釘中原本就含有少量的碳。
(3)設計方案(其它合理答案均可給分)
【知識鏈接】食鹽水實驗步驟 實驗現象 實驗結論 你選用的試劑是: 稀鹽酸 。 有氣泡 有鐵
【繼續(xù)探究】本題為開放性試題,可從溫度、氧氣濃度、雜質(催化劑、電解質)、鐵的表面積等外在因素考慮對鐵生銹的影響。只要設計的實驗方案合理,現象、結論敘述正確,均可獎勵4分。如:將幾枚鐵釘放在含有空氣和水分相同、溫度不同(如20℃和30℃)的試管中,發(fā)現溫度越高鐵生銹的速率越快,得出鐵生銹的速率與溫度成正比關系。
解析試題分析:【理論分析】鐵釘生銹是鐵在氧氣和水的共同作用下的結果,由于該反應消耗了試管內的氧氣,使試管內的壓強變小,低于外界大氣壓,故在外界大氣壓強的作用下,右側U形管中的紅墨水的液面會左高右低。
【分析與驗證】(1)根據題意,“試管底部有黑色固體物質”,說明該黑色物質不溶于水,而氯化鐵是易溶于水的物質,所以試管底部的黑色固體物質不可能是氯化鐵。
(2)因為鐵釘是鐵的合金制成的,而鐵合金中含有碳,而且碳在一般條件下不與其他物質反應,所以試管底部的黑色固體物質中含有碳。
(3)要想確定黑色固體中是否含有鐵,可根據鐵的性質分析并設計實驗驗證,如鐵與稀酸能反應并生成氣體,故可以取少量固體并向其中加入幾滴稀鹽酸或稀硫酸,若有氣泡產生說明含有鐵;若無氣泡產生說明不含鐵。
【知識鏈接】鐵在水和氧氣同時存在的條件下,容易生銹,且在酸和氯化鈉的存在下,能使鐵加速銹蝕。
【繼續(xù)探究】溫度、氧氣的濃度、雜質(催化劑、電解質)、鐵的表面積等外在因素都會影響鐵的生銹,可選取其中一點進行驗證,值得注意的是,一定要設計成對照實驗,這樣便于對比總結出規(guī)律,還要注意對照實驗中的控制變量法,只能有一個可變量。如可將幾枚鐵釘放在含有空氣和水分相同、溫度不同(如20℃和30℃)的試管中觀察,會發(fā)現溫度越高鐵生銹的速率越快,得出鐵生銹的速率與溫度成正比的關系。
考點:金屬銹蝕的條件及其防護,實驗方案的設計與評價
點評:理解和熟練掌握鐵生銹的條件,以及常見物質鐵及其化合物的性質和顏色等知識,是解答本題的關鍵;此外,對于探究型實驗探究,要熟悉實驗探究的環(huán)節(jié)和方法,精心設計實驗方案,將所學過探究物質的性質或變化規(guī)律的技巧遷移至此,進行細心地探究實驗和觀察現象,再通過分析實驗現象,推斷、總結出該物質的性質或變化規(guī)律等。
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
實驗操作 | 預期現象 | 結論 |
取樣,加入適量的稀鹽酸 |
有氣泡產生 |
固體產物是Na2CO3,而不是NaOH |
取樣,加入適量的稀鹽酸 |
沒有氣泡產生 |
固體是產物NaOH,而不是Na2CO3 |
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實驗操作 | 預期現象及結論 |
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