9.用數(shù)字和符號(hào)表示
(1)兩個(gè)氧原子2O;(2)三個(gè)雙氧水分子3H2O2;
(3)鋁元素Al;(4)五氧化二磷中磷元素顯正五價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5
(5)正六價(jià)的硫元素$\stackrel{+6}{S}$;(6)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2O.

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意:①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě);②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào),第一個(gè)字母大寫(xiě),第二個(gè)字母小寫(xiě).
(4)化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
(5)化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
(6)水是由水分子構(gòu)成的,保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氧原子表示為:2O.
(2)由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則三個(gè)雙氧水分子可表示為:3H2O2
(3)鋁元素的元素符號(hào)為:Al.
(4)由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故五氧化二磷中磷元素顯正五價(jià)可表示為:$\stackrel{+5}{P}$2O5
(5)由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故正六價(jià)的硫元素可表示為:$\stackrel{+6}{S}$.
(6)水是由水分子構(gòu)成的,保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子,其分子符號(hào)為:H2O.
故答案為:(1)2O;(2)3H2O2;(3)Al;(4)$\stackrel{+5}{P}$2O5;(5)$\stackrel{+6}{S}$;(6)H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(元素符號(hào)、原子符號(hào)、分子符號(hào)、化合價(jià)等)的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.將10g CuO粉末加入到100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中,微熱至氧化銅全部溶解再向藍(lán)色溶液中加入m g鐵粉,充分反應(yīng)后,過(guò)濾,將濾液烘干得到干燥固體物質(zhì)m g.求:
(1)所加稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)當(dāng)m取何值時(shí),才能滿足加入的鐵粉和得到的固體質(zhì)量相等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.十二水合硫酸鋁鉀又稱明礬,化學(xué)式為KAl(SO42•12H2O,無(wú)色立方晶體,有玻璃光澤,是重要的化工原料,可用于制備鋁鹽、發(fā)酵粉、媒染劑、造紙、防水劑等.
(1)明礬溶于水時(shí)解離出兩種金屬陽(yáng)離子分別為K+和Al3+(寫(xiě)離子符號(hào)).
(2)取一定量的KAl(SO42•12H2O放入盛有一定量NaHCO3溶液的燒杯中,恰好完全反應(yīng),有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)為:2KAl(SO42•12H2O+6NaHCO3=K2SO4+3Na2SO4+2Al(OH)3↓+6CO2↑+24H2O
該反應(yīng)過(guò)程中,觀察到的明顯反應(yīng)現(xiàn)象是(答一條即可)有沉淀生成.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列不屬于空氣質(zhì)量指標(biāo)的是( 。
A.可吸入顆粒物B.SO2C.CO2D.氮氧化合物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列化學(xué)用語(yǔ),通常用來(lái)表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是(  )
A.H2B.HC.2HD.H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.a(chǎn)、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖1.
(1)P點(diǎn)的含義是在20℃時(shí),a、c物質(zhì)的溶解度相等;
(2)40℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是c、b、a;
(3)20℃時(shí)c的不飽和溶液,若不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量,將其變成飽和溶液的方法是升溫.
(4)40℃時(shí),a的飽和溶液中含有少量b,析出a晶體的方法是冷卻熱飽和溶液,過(guò)濾后所得濾液中的溶質(zhì)是a、b.
(5)20℃時(shí),在100克水中,依次進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn),得到相應(yīng)的溶液①~④,則溶液④的質(zhì)量為120克.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.用微粒的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象:
(1)在濃碘水和稀碘水中分別滴入淀粉溶液,溶液都顯藍(lán)色同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同
(2)金秋十月,我們可以聞到桂花的香味分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;
(3)可以將空氣打到足球中分子間有間隔;
(4)18ml水中含有大約6.02×1023個(gè)水分子分子質(zhì)量和體積都很。
(5)一杯糖水從喝第一口到全部喝完,甜味相同同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同;.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.實(shí)驗(yàn)室提供了以下儀器,請(qǐng)你隨某興趣小組的同學(xué)一起來(lái)參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng):

(1)若用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣,你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有①②⑤⑨(填序號(hào)).反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.上述所有儀器選擇的依據(jù)是A(填字母).
A、屬于固固型加熱的反應(yīng)                B、屬于固液型加熱的反應(yīng)
C、制取的氣體密度比空氣大              D、制取的氣體難溶于水
(2)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了圖(一)裝置制取CO2,實(shí)驗(yàn)前對(duì)該裝置進(jìn)行了氣密性檢查:打開(kāi)圖㈠裝置中的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒(méi)有流下,于是得出“氣密性好”的結(jié)論.
①你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗(yàn)方法是否可行?否(填“是”或“否”).
②乙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一種檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法,請(qǐng)你幫助完成:關(guān)閉活塞,在集氣瓶中加水浸沒(méi)導(dǎo)管末端,用雙手緊握錐形瓶的外壁,若集氣瓶中導(dǎo)管口沒(méi)有氣泡冒出,則裝置氣密性不好.
(3)若要得到干燥的CO2,圖(一)中間還需要加一個(gè)干燥裝置,干燥劑為濃硫酸.圖(二)畫(huà)出了該干燥裝置的一部分.請(qǐng)你補(bǔ)充畫(huà)出其它部分,并用箭頭標(biāo)明氣體進(jìn)出方向

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.因碳酸鈉既能與酸反應(yīng)又能與堿反應(yīng),小明和小華利用碳酸鈉、稀鹽酸和澄清石灰水三種試劑分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的實(shí)質(zhì).
(1)小明探究碳酸鈉溶液與稀鹽酸的反應(yīng)實(shí)質(zhì)
①為什么碳酸鈉溶液與稀鹽酸的復(fù)分解反應(yīng)能夠發(fā)生呢?小明認(rèn)為是因?yàn)榉磻?yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽(yáng)離子,它們能相互結(jié)合.如上述反應(yīng)中,實(shí)際參加反應(yīng)的離子是CO32-和H+,而Na+、Cl-則是“旁觀者”,并沒(méi)有參加反應(yīng).小明得出Na+、Cl-并沒(méi)有參加反應(yīng)的理由是:碳酸根離子和氫離子反應(yīng)生成二氧化碳和水.
②小明準(zhǔn)備用畫(huà)圖的方法:在下圖的圈圈中填入適當(dāng)?shù)姆肿踊螂x子符號(hào),來(lái)體現(xiàn)碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì),請(qǐng)你在答題卡對(duì)應(yīng)的圖中,與小明一起完成學(xué)習(xí)任務(wù):

(2)小華探究碳酸鈉溶液與澄清石灰水的反應(yīng)實(shí)質(zhì)
①碳酸鈉溶液與澄清石灰水的反應(yīng)實(shí)質(zhì)是:碳酸根離子和鈣離子生成碳酸鈣沉淀.
②為確定碳酸鈉溶液與澄清石灰水是否恰好完全反應(yīng),小華先將反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,然后對(duì)濾液的成分提出了下列四個(gè)假設(shè):
甲:濾液中只含氫氧化鈉            乙:濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
丙:濾液中含氫氧化鈉和氫氧化鈣    。簽V液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
請(qǐng)指出哪種假設(shè)不合理,并說(shuō)明理由:乙,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉.
③接著,小華繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量濾液放在試管中,
再滴入氯化鈣溶液
若生成白色沉淀碳酸鈉過(guò)量
若無(wú)明顯現(xiàn)象恰好反應(yīng)
老師認(rèn)為小華的設(shè)計(jì)方案還不能說(shuō)明碳酸鈉溶液和澄清石灰  水恰好完全反應(yīng),老師的評(píng)判理由是:若氫氧化鈣過(guò)量與氯化鈣不發(fā)生反應(yīng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案