分別用以下三組物質(zhì)比較鋅和銅的金屬活潑性:
①Zn、Cu、稀硫酸;
②Zn、Cu、硫酸鎂溶液;
③Zn、硫酸銅溶液.
僅用組內(nèi)物質(zhì)就能直接達(dá)到目的是( 。
A.僅有①B.②③C.①③D.①②③

①鋅能與硫酸反應(yīng)生成氫氣,說明鋅在氫的前面,銅不能與硫酸反應(yīng)生成氫氣,說明銅在氫的后面,所以①能達(dá)到目的;
②鋅和銅都不能與硫酸鎂反應(yīng),說明鋅和銅在鎂的后面,但是不能說明鋅和銅的順序,所以②不能達(dá)到目的;
③鋅能將硫酸銅中的銅置換出來,說明鋅在銅的前面,所以③能達(dá)到目的.
故選C.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

28、某班一學(xué)習(xí)小組以“酸雨的危害”為課題進(jìn)行科學(xué)探究.請你參與他們的探究,完成下列探究過程中的記錄.
【提出假設(shè)】酸雨易對
金屬
造成危害.
【調(diào)查收集資料】通過查閱資料搜集到以下資料.


【交流討論】造成酸雨的物質(zhì)主要
來自于:(任寫兩點(diǎn))
含硫煤的燃燒
、
化工廠排放的尾氣

【設(shè)計實驗方案】以“模擬酸雨的危害”為題進(jìn)行對比實驗.(如下圖所示)
實驗環(huán)境:①天然雨水;②向充滿SO2的集氣瓶中加少量的水,模擬“酸雨”.
【實驗現(xiàn)象】觀察一段時間后,各裝置里的物質(zhì)分別發(fā)生了變化,就A、B、C三組裝置中任選一組描述其對比現(xiàn)象
就B組而言,天然水中的大理石沒有明顯變化而酸雨中的大理石表面有氣泡產(chǎn)生


【交流反思】
①用pH試紙測定酸雨pH的具體操作方法是
將pH試紙放在玻璃片上,再有滴管將酸雨滴在pH試紙上,一會兒后將pH試紙的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比,讀出pH

②同學(xué)甲認(rèn)為:酸雨的腐蝕作用來自于SO2的酸性;同學(xué)乙認(rèn)為:酸雨的腐蝕作用是由于SO2與水等反應(yīng)生成相應(yīng)的酸的緣故.你認(rèn)為
同學(xué)乙
的結(jié)論正確.為了說明正確的結(jié)論,你認(rèn)為還需要補(bǔ)充的對比實驗所用的樣品是
B

A.蒸餾水B.干燥的SO2氣體C.稀硫酸D.其他稀酸溶液
【實際運(yùn)用】下列控制酸雨的措施合理的是
AC

A.使用脫硫煤B.加高工業(yè)煙囪C.開發(fā)新能源.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某興趣小組探究分子的特性時做以下四組實驗.
[實驗一]:已知:堿性溶液能使酚酞變紅,而氨水呈堿性,打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味.請回答實驗中的有關(guān)問題:
1)甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無明顯變化.
2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色有什么變化.現(xiàn)象
溶液變紅
溶液變紅
.通過上述實驗,得出的結(jié)論是
氨水能使酚酞試液變紅
氨水能使酚酞試液變紅

3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是
A中溶液變紅,B中溶液不變色
A中溶液變紅,B中溶液不變色
,這一現(xiàn)象說明
氨分子在不斷的運(yùn)動
氨分子在不斷的運(yùn)動
,B燒杯的作用是
對比
對比

[實驗二]:乙同學(xué)將實驗一進(jìn)行改進(jìn)(如圖3所示)后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗:在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現(xiàn)象是
濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅
濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅
,此現(xiàn)象說明了:
分子在不斷的運(yùn)動
分子在不斷的運(yùn)動

[實驗三]丙同學(xué)設(shè)計實驗如圖4所示,在一個玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當(dāng)糖塊消失后,液面比水平線
“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說明了
分子間有間隔
分子間有間隔
,同時還可以說明
不同分子間的間隔不同
不同分子間的間隔不同

[實驗四]以下是丁同學(xué)完成的三個實驗,請你根據(jù)實驗現(xiàn)象和他一起進(jìn)行總結(jié)歸納:
①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上,試紙變藍(lán)色;
②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上,滴酒精的試紙不變藍(lán),滴碘酒的試紙變藍(lán);③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱,將濕淀粉試紙放在試管口,淀粉紙上,淀粉試紙變藍(lán)色;將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃.
根據(jù)以上現(xiàn)象,可知關(guān)于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的結(jié)論有:
碘遇淀粉變藍(lán)
碘遇淀粉變藍(lán)
、
五氧化二碘受熱易分解
五氧化二碘受熱易分解
.可能得到關(guān)于分子的結(jié)論:
同種物質(zhì)的分子,性質(zhì)相同
同種物質(zhì)的分子,性質(zhì)相同
分子在化學(xué)變化中可以再分
分子在化學(xué)變化中可以再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

某興趣小組探究分子的特性時做以下四組實驗.
[實驗一]:已知:堿性溶液能使酚酞變紅,而氨水呈堿性,打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味.請回答實驗中的有關(guān)問題:
1)甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無明顯變化.
2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色有什么變化.現(xiàn)象________.通過上述實驗,得出的結(jié)論是________.
3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是________,這一現(xiàn)象說明________,B燒杯的作用是________.
[實驗二]:乙同學(xué)將實驗一進(jìn)行改進(jìn)(如圖3所示)后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗:在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現(xiàn)象是________,此現(xiàn)象說明了:________;
[實驗三]丙同學(xué)設(shè)計實驗如圖4所示,在一個玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當(dāng)糖塊消失后,液面比水平線________“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說明了________,同時還可以說明________.
[實驗四]以下是丁同學(xué)完成的三個實驗,請你根據(jù)實驗現(xiàn)象和他一起進(jìn)行總結(jié)歸納:
①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上,試紙變藍(lán)色;
②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上,滴酒精的試紙不變藍(lán),滴碘酒的試紙變藍(lán);③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱,將濕淀粉試紙放在試管口,淀粉紙上,淀粉試紙變藍(lán)色;將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃.
根據(jù)以上現(xiàn)象,可知關(guān)于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的結(jié)論有:________、________.可能得到關(guān)于分子的結(jié)論:________,________.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年湖北省武漢市湖濱學(xué)校八年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某興趣小組探究分子的特性時做以下四組實驗.
[實驗一]:已知:堿性溶液能使酚酞變紅,而氨水呈堿性,打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味.請回答實驗中的有關(guān)問題:
1)甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無明顯變化.
2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色有什么變化.現(xiàn)象______.通過上述實驗,得出的結(jié)論是______.
3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是______,這一現(xiàn)象說明______,B燒杯的作用是______.
[實驗二]:乙同學(xué)將實驗一進(jìn)行改進(jìn)(如圖3所示)后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗:在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現(xiàn)象是______,此現(xiàn)象說明了:______;
[實驗三]丙同學(xué)設(shè)計實驗如圖4所示,在一個玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當(dāng)糖塊消失后,液面比水平線______“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說明了______,同時還可以說明______.
[實驗四]以下是丁同學(xué)完成的三個實驗,請你根據(jù)實驗現(xiàn)象和他一起進(jìn)行總結(jié)歸納:
①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上,試紙變藍(lán)色;
②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上,滴酒精的試紙不變藍(lán),滴碘酒的試紙變藍(lán);③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱,將濕淀粉試紙放在試管口,淀粉紙上,淀粉試紙變藍(lán)色;將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃.
根據(jù)以上現(xiàn)象,可知關(guān)于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的結(jié)論有:______、______.可能得到關(guān)于分子的結(jié)論:______,______.

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