關(guān)于物質(zhì)燃燒的問題，大約在1700年左右，德國化學(xué)家施塔爾(G·E·stahl)提出一種燃素學(xué)說，認(rèn)為在一切可燃燒的物質(zhì)中，都含有燃素的成分．物質(zhì)燃燒的過程就是可燃物釋放出燃素的過程．比如，木材在燃燒時(shí)，將其中所含的燃素釋放后，木材縮小為灰燼，當(dāng)金屬燃燒時(shí)，失去燃素成為焙渣，可用下式表示：金屬－燃素＝焙渣．同學(xué)們，請(qǐng)你根據(jù)自己掌握的有關(guān)燃燒的知識(shí)，舉出具體事例說明“燃素”學(xué)說的錯(cuò)誤之處．

答案：
解析：

燃燒通常是指可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生的一種反應(yīng)．如紅磷燃燒并不是因?yàn)榧t磷中含有“燃素”，而是指紅磷與空氣中的氧氣反應(yīng)生成了五氧化二磷．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

右圖是關(guān)于鐵的化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（箭頭表示轉(zhuǎn)化方向，部分反應(yīng)物、生成物省略），其中B是可燃性氣體單質(zhì)，C為紅色金屬，D是疏松多孔的紅色物質(zhì)．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）反應(yīng)①在盛有氧氣的集氣瓶里發(fā)生時(shí)，為了防止集氣瓶炸裂，必須
在集氣瓶底部放少量的水（或在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙）
在集氣瓶底部放少量的水（或在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙）
；A的化學(xué)式為
Fe3O4
Fe3O4
．
（2）D物質(zhì)為鐵銹，其主要成分的化學(xué)式為
Fe2O3
Fe2O3
．
（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
．
（4）寫出B在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于要成為化學(xué)家，重要的是善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題．從化學(xué)的角度看，下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律．請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問題．
（1）蠟燭在空氣中燃燒時(shí)生成二氧化碳和水．由此判斷蠟燭中一定含有的元素是
 
（填元素符號(hào)），判斷的依據(jù)是
 
．
（2）某同學(xué)取一根潔凈的銅絲，稱量其質(zhì)量為m1 g，將此銅絲加熱并冷卻后再次稱量，其質(zhì)量為m2 g，則m1
 
 m2 （填“＞”、“＜”或“=”），產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是
 
．
（3）在密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)并使其發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表．關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是
 
（填字母序號(hào)）．
物質(zhì) X Y Z W
反應(yīng)前的質(zhì)量（g） 2 1 16 16
一段時(shí)間后的質(zhì)量（g） 17 m 6 11
A．m=1
B．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C．X與Z的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是3：2
D．若該反應(yīng)充分進(jìn)行，反應(yīng)后W仍有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：043

關(guān)于物質(zhì)燃燒的問題，大約在1700年左右，德國化學(xué)家施塔爾(G·E·stahl)提出一種燃素學(xué)說，認(rèn)為在一切可燃燒的物質(zhì)中，都含有燃素的成分．物質(zhì)燃燒的過程就是可燃物釋放出燃素的過程．比如，木材在燃燒時(shí)，將其中所含的燃素釋放后，木材縮小為灰燼，當(dāng)金屬燃燒時(shí)，失去燃素成為焙渣，可用下式表示：金屬－燃素＝焙渣．同學(xué)們，請(qǐng)你根據(jù)自己掌握的有關(guān)燃燒的知識(shí)，舉出具體事例說明撊妓財(cái)學(xué)說的錯(cuò)誤之處．

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