16、如圖是某燃?xì)馊紵龝r(shí)收集其生成物的情況，燒杯內(nèi)出現(xiàn)水霧，把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁．下列對(duì)氣體組成的推斷正確的是（　�。�
分析：燒杯內(nèi)出現(xiàn)水霧，可證明氣體燃燒有水生成；注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，可證明氣體燃燒有二氧化碳生成；根據(jù)可燃物完全燃燒的規(guī)律，可判斷氣體中含碳、氫兩種元素，據(jù)此判斷對(duì)氣體組成的所做的推斷的正誤．
解答：解：A、氣體燃燒產(chǎn)生水、二氧化碳，說(shuō)明氣體中含碳、氫兩種元素，而甲烷氣體由碳、氫元素組成，所以該氣體可能是甲烷；故A正確；
B、氣體燃燒生成水，只能判斷氣體中含有氫元素，雖然氫氣燃燒能生成水，但燃燒能生成水卻并非只有氫氣，因此不能確定一定含有氫氣，只能推斷出可能含氫氣；故B不正確；
C、燃燒生成二氧化碳，僅可判斷氣體中含有碳元素，雖然一氧化碳燃燒能生成二氧化碳，但燃燒能生成二氧化碳的卻并非只有一氧化碳；故C不正確；
D、氫氣燃燒生成水、一氧化碳燃燒生成二氧化碳，因此該氣體有可能是氫氣、一氧化碳的混合氣體；故D正確；
故選AD．
點(diǎn)評(píng)：可燃物完全燃燒時(shí)，可燃物中的碳元素全部生成二氧化碳、氫元素全部生成水．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

19、下圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置和收集裝置：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
酒精燈
，b
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）選用B裝置可以用于制取
氫氣
氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
．
（3）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣．
實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用的氣體發(fā)生和收集裝置是
A
（填裝置序號(hào)）．
（4）如圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶無(wú)色的純凈氣體，可能是氧氣、二氧化碳中的一種，你能用來(lái)探究確定該氣體的方法是：
：將燃著的木條伸入瓶中，若燃著的木條燃燒更旺，該氣體是氧氣，若燃著的木條燃熄滅．該氣體是是二氧化碳．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你協(xié)助他共同完成下列實(shí)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容．
（1）實(shí)驗(yàn)探究的目的是
探究空氣中氧氣含量
探究空氣中氧氣含量

（2）收集的信息數(shù)據(jù)：
①空氣中N2占78%，O2占21%，其它氣體及雜質(zhì)占1%（按體積計(jì)）
②O2可支持燃燒
③紅磷、硫、木炭都可以在空氣中燃燒
（3）方案設(shè)計(jì)：利用
A
A
在空氣中燃燒以消耗空氣中O2的實(shí)驗(yàn)完成（填寫字母）．
A．紅磷        B．硫      C．木炭
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：A、打開(kāi)止水夾，檢查裝置是否漏氣
B、向瓶?jī)?nèi)裝少量的水，作好標(biāo)記
C、等冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾
D、將點(diǎn)燃的××順迅速伸入瓶?jī)?nèi)，并加緊橡皮塞
E、連接實(shí)驗(yàn)裝置
其正確的操作順序應(yīng)為
EABDC
EABDC
（填編號(hào)）
（5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①紅磷在集氣瓶中燃燒，觀察到紅磷燃燒放熱，
生成大量的白煙
生成大量的白煙
：
②打開(kāi)止水夾時(shí)，觀察到
燒杯中的水會(huì)進(jìn)入到瓶中約占瓶中體積的五分之一
燒杯中的水會(huì)進(jìn)入到瓶中約占瓶中體積的五分之一
．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
氧氣約占空氣體積的五分之一
氧氣約占空氣體積的五分之一

（7）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
．
（8）結(jié)論分析：若實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論與實(shí)際結(jié)論偏離，可能的原因是（填寫兩點(diǎn)即可）
a．
紅磷的量不足
紅磷的量不足
　　b．
沒(méi)有等裝置冷卻就打開(kāi)止水夾
沒(méi)有等裝置冷卻就打開(kāi)止水夾

（9）啟示：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們還可知道氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)
難溶于水
難溶于水
和化學(xué)性質(zhì)
不支持燃燒
不支持燃燒
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某校學(xué)生分小組在實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：
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（1）在A裝置中使用儀器a應(yīng)注意的事項(xiàng)是
 
；
用裝置A在實(shí)驗(yàn)室還可制得氧氣，反應(yīng)發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
；裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）小柯組同學(xué)觀察到裝置D中下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，他認(rèn)為不足以說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，為什么？
 
．
（3）小宇組同學(xué)觀察到D裝置中的燃燒蠟燭只有矮的那支熄滅了，試請(qǐng)分析可能的原因
 
（寫出一點(diǎn)）．
（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從
 
（填“c端”或“d端”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省佛山市順德區(qū)九年級(jí)（上）教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某燃?xì)馊紵龝r(shí)收集其生成物的情況，燒杯內(nèi)出現(xiàn)水霧，把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁．下列對(duì)氣體組成的推斷正確的是（ ）
A．可能是甲烷
B．一定含有氫氣
C．一定含是一氧化碳
D．可能是氫氣和一氧化碳的混合氣

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