【題目】下列生活中認(rèn)識(shí)與做法不符合“節(jié)能減排,低碳生活”主題的是()

A.節(jié)約用紙,兩面使用草稿紙B.長(zhǎng)期把QQ掛在線上保證順利升級(jí)

C.將洗菜、淘米后的水用來澆花D.用布袋代替一次性塑料袋購(gòu)物

【答案】B

【解析】

A、節(jié)約用紙,兩面使用草稿紙,能較少資源浪費(fèi);故選項(xiàng)正確,但不符合題意;

B、長(zhǎng)期把QQ掛在線上保證順利升級(jí),導(dǎo)致大量的電能損耗,造成資源浪費(fèi);故選項(xiàng)錯(cuò)誤,但符合題意;

C、將洗菜、淘米后的水用來澆花,可以節(jié)約水資源;故選項(xiàng)正確,但不符合題意;

D、用布袋代替一次性塑料袋購(gòu)物,減少“白色垃圾”的污染;故選項(xiàng)正確,但不符合題意;

故選:B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),更好地使化學(xué)反應(yīng)為人類造福.

(1)元素周期表中鋁元素的信息如圖甲所示,其相對(duì)原子質(zhì)量為 . 化學(xué)反應(yīng)中該原子容易(填“得到”或“失去”)電子;
(2)鋁制品在生活中因耐用而應(yīng)用越來越廣泛,主要原因是(用化學(xué)方程式表示);
(3)運(yùn)載“嫦娥三號(hào)”的火箭外殼用到了鈦合金,鈦合金屬于(填“混合物”或“純凈物”);
(4)要通過圖乙實(shí)驗(yàn)得出鋁和銅的金屬活動(dòng)性順序,如果B是硫酸銅溶液,則金屬A是(填化學(xué)式),如果A是銅,則溶液B中溶質(zhì)的名稱是;
(5)如圖丙是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù):
①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
②尿素[CO(NH2)2]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用.人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)X發(fā)生反應(yīng):CO2+2X═CO(NH2)2+H2O,物質(zhì)X的化學(xué)式為。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)在密閉的充滿 O2的集氣瓶中充分燃燒后,冷卻到室溫,瓶塞最難開啟的是

A.木炭B.紅磷C.蠟燭D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)鑒別“石頭紙”與普通紙有多種方法。若分別點(diǎn)燃這兩種紙,則不易燃燒的是____紙;若在紙上分別滴加______,則有大量氣泡產(chǎn)生的是“石頭紙”。

2)若推廣這種“石頭紙”,可以減少樹木的砍伐。過度砍伐樹木帶來的后果是________(寫出一種)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在下列各項(xiàng)中,體現(xiàn)銅的化學(xué)性質(zhì)的是(  )

A.銅具有良好的導(dǎo)電能力B.銅在1083℃時(shí)能夠熔化成液體

C.銅在潮濕空氣中表面會(huì)生成銅綠D.熔化的銅在模具中可鑄成銅器

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)下列微粒①質(zhì)子 ②原子 ③中子 ④電子 ⑤陽離子 ⑥原子核 ⑦陰離子,其中帶正電的是_____,帶負(fù)電的是_____.(填序號(hào))

2)溫泉水中富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等,這里的鉀、鈣、鎂、氟、硅指的是______。(填標(biāo)號(hào))

A分子 B原子 C元素

3)檢驗(yàn)該溫泉水是硬水還是軟水的簡(jiǎn)單方法是_________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)間充分反應(yīng)后,固體全部消失的是

A.鐵粉與足量的稀硫酸B.生鐵與足量的稀鹽酸

C.大理石與足量的稀鹽酸D.鐵粉與足量的硫酸銅溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)我國(guó)環(huán)保部頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》。下列項(xiàng)目中不屬于監(jiān)測(cè)范圍的是(

A.一氧化碳B.二氧化碳C.二氧化硫D.PM2.5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組做鎂在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體.針對(duì)這一現(xiàn)象,他們開展了如下探究活動(dòng).請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列探究報(bào)告。

【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的。

【分析猜想】分析空氣中各種成分,尋找猜想依據(jù):

空氣成分之一:氧氣;

空氣成分之二:__________化學(xué)性質(zhì)很不活潑,幾乎不與其它物質(zhì)反應(yīng)

空氣成分之三:水蒸氣;打磨光亮的鎂帶放入沸水中,表面會(huì)附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡;如果將鎂帶放到水蒸氣中,也會(huì)發(fā)生上述反應(yīng),但產(chǎn)生的不是黑色固體

空氣成分之四氮?dú)饣蚨趸?/span>。

【實(shí)驗(yàn)一】鎂帶與氧氣的反應(yīng)

()制取氧氣并對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

甲探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

50.0g

1%

0.1g

9 mL

50.0g

2%

0.1g

16 mL

50.0g

4%

m

31 mL

(1)第Ⅲ次實(shí)驗(yàn)中,選擇的二氧化錳的質(zhì)量m的值為________

(2)本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置可選擇下圖中___________(選填“a”“b”、“c”)

(3)乙用d圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過比較_______________________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,___________________________,雙氧水分解得越快。

()燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮,點(diǎn)燃,伸入盛滿氧氣的集氣瓶中,產(chǎn)生大量白煙,生成白色固體。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鎂與氧氣反應(yīng)生成白色的氧化鎂。

【實(shí)驗(yàn)二】鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)

()獲取氮?dú)?/span>

(1)把空氣液化,然后蒸發(fā),先蒸發(fā)出來的氣體就是氮?dú)猓@種方法屬于_________ (選填物理化學(xué)”)方法,但在實(shí)驗(yàn)室里空氣不易被液化。

(2)以下是獲取氮?dú)獾姆椒把b置,其中得到氮?dú)廨^純的是____(填字母)(NaOH溶液可用來吸收CO2)

()燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮,點(diǎn)燃,伸入盛氮?dú)獾募瘹馄恐校績(jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2),該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是 _________________

探究結(jié)論】根據(jù)以上信息,可以推理得出鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中_______________反應(yīng)產(chǎn)生的。

【交流與反思】如果用足量的鎂替代紅磷進(jìn)行空氣組成實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣體積與氧氣所占空氣真實(shí)比例相比較會(huì)______(偏大、偏小或相等)。

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