13.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.氯化銨與熟石灰混合研磨:白色固體中產(chǎn)生具有刺激性氣味的氣體
B.黃銅片和銅片互相刻畫,銅片上留下的痕跡比黃銅上的淺
C.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
D.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧及黃色火焰,放熱

分析 A、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體,進行分析判斷.
B、根據(jù)合金的性質(zhì),進行分析判斷.
C、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

解答 解:A、氯化銨屬于銨態(tài)氮肥,和熟石灰混合研磨,放出有刺激性氣味的氣體,故選項說法正確.
B、合金的硬度比組成它的純金屬的硬度大,黃銅片和銅片互相刻畫,銅片上留下的痕跡比黃銅上的深,故選項說法錯誤.
C、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰,生成有刺激性氣味的氣體,故選項說法錯誤.
D、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白霧,故選項說法錯誤.
故選:A.

點評 本題難度不大,掌握銨態(tài)氮肥的化學性質(zhì)、合金的性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象等是正確解答本題的關鍵;在描述實驗現(xiàn)象時,需要注意煙和霧的區(qū)別.

練習冊系列答案
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3.下列物質(zhì)名稱對應的化學式正確的是( 。
A.氧化鎂MgO2B.氫氧化鈉NaOHC.氯化鈣CaClD.碳酸鈉NaCO3

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4.實驗中為了鑒別2瓶失去標簽的NaOH溶液和Ca(OH)2溶液,進行如下實驗:
資料:CaCl2溶液為中性.
(1)各取2mL溶液于試管中,分別滴入Na2CO3溶液,Ca(OH)2溶液中呈現(xiàn)的現(xiàn)象是溶液變渾濁.
(2)NaOH溶液中通入CO2無明顯變化,在反應后的溶液中加入下列物質(zhì)仍不能證明NaOH與CO2反應的是C.
A、稀鹽酸  B、CaCl2溶液  C、酚酞溶液
(3)NaOH溶液中通入少量的CO2后,所得溶液的溶質(zhì):
可能是Na2CO3,也可能是Na2CO3和NaOH的混合物.
操作現(xiàn)象結論
①向反應后的溶液中加入足量的CaCl2溶液;溶液變渾濁溶質(zhì)是Na2CO3
②靜置后,用玻璃棒蘸取上層清液,滴在pH試紙上pH=7

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列變化中與其他三者有本質(zhì)區(qū)別的是( 。
A.金剛石切割玻璃B.用糧食發(fā)酵釀酒
C.生石灰吸水變成粉末D.鐵礦石在高爐中煉鐵

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8.“促進可持續(xù)的生活方式”,“踐行綠色生活”,下列措施符合建設“生態(tài)汕頭”的是( 。
A.生活污水直接排入河流B.垃圾分類處理
C.大量使用農(nóng)藥化肥D.工廠的廢水未經(jīng)處理達標就排放

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

18.某化學興趣小組的同學為了分析某鐵礦石【主要成分為鐵的氧化物(FexOy)】的成分,進行了以下實驗:(雜質(zhì)不參加反應,也不溶于水)
①取29g該鐵礦石樣本在充足的CO氣流中充分加熱,將反應后的氣體用充足的燒堿溶液充分吸收,燒堿溶液增重17.6g
②取出實驗①反應后剩余的固體逐漸加入稀硫酸充分反應,測得所加稀硫酸質(zhì)量與反應后生成的氣體質(zhì)量如表:
 稀硫酸的質(zhì)量/g 2040 60 80 
 氣體的質(zhì)量/g 0.2 0.4 0.60.6 
請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)在實驗過程①中生成氣體的質(zhì)量17.6g.
(2)試求所用稀硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程),并在圖中畫出產(chǎn)生氫氣的曲線圖.

(3)在29g鐵礦石含鐵的氧化物中,鐵元素的質(zhì)量為16.8g,氧元素的質(zhì)量為6.4g.
(4)該鐵的氧化物化學式中,x、y的最簡整數(shù)比x:y=3:4.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.不能控制反應的發(fā)生和停止的裝置的是(  )
A.B.C.D.

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2.鹽場曬鹽后所得的鹵水中含有MgC12,KCI和MgSO4等物質(zhì),它們的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.tl℃時,KCI和MgSO4兩飽和溶液所含溶質(zhì)質(zhì)量一定相等
B.t2℃時,MgSO4的飽和溶液升高溫度和降低溫度都能析出晶體
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D.將t3℃時的KCl溶液降溫到tl℃,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小

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3.A、B、C三種不含結晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說法正確的是(  )
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D.從B溶液中得到B晶體,宜采用冷卻熱飽和溶液的方法

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