綿遠河是德陽人民的母親河.某校九年級化學(xué)興趣小組的同學(xué)對綿遠河的水質(zhì)情況進行了初步的研究,該小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從涪江中取回一定量的水樣,然后進行研究分析:
(1)興趣小組將準確稱得的一定量水樣進行過濾,然后再將濾得的不溶物干燥、稱量.該項操作的目的是
 
.(填序號)
A.使水樣變?yōu)榧儍羲?nbsp;          B.除去水樣中的所有雜質(zhì)
C.測量水樣中不溶物的含量     D.除去水樣中的可溶性雜質(zhì)
(2)若過濾所得濾液仍然渾濁,不可能的原因是
 

A.過濾時未用玻璃棒引流                    B.水樣中含有有色物質(zhì)
C.過濾時傾倒水樣過快致使液面高于濾紙邊緣  D.過濾器中的濾紙有破損
(3)興趣小組在走訪了自來水廠后,仿照自來水廠生產(chǎn)自來水的過程對水樣進行處理,其中消毒過程選用的消毒劑是ClO2,ClO2是一種廣譜型消毒劑,加入水中后受光照迅速分解:6ClO2+3H2O═5HClO3+X.在這一反應(yīng)的各種物質(zhì)中,按氯元素化合價最高是
 
價;則X的化學(xué)式為
 
考點:過濾的原理、方法及其應(yīng)用,有關(guān)元素化合價的計算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,空氣與水
分析:(1)過濾除去的是水中不溶性雜質(zhì);
(2)凡是不經(jīng)濾紙的過濾就直接進入濾液的操作,都能造成濾液渾濁;另外接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:反應(yīng)前后元素種類不變,原子個數(shù)不變.由以上依據(jù)可推出X的化學(xué)式;根據(jù)X的化學(xué)式和化合價原則可計算出氯元素的化合價.
解答:解:(1)過濾除去的是水中不溶性雜質(zhì);
故答案為:D.
(2)過濾操作時要注意“一貼、二低、三靠”的原則,過濾后濾液仍渾濁,可能原因是濾紙破損(會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯,從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下,該操作會使濾液仍然渾濁)或盛接濾液的燒杯不干凈等;或水樣中含有有色物質(zhì).過濾時未用玻璃棒引流,不會引起濾液渾濁.
故答案為:A.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素種類不變和原子個數(shù)不變的特點,反應(yīng)前:6 Cl、15 O、6 H;反應(yīng)后:5 Cl、15 O、5 H.所以X的化學(xué)式是:HCl;
設(shè)ClO2中氯元素的化合價為x.則 x+(-2)×2=,解得x=+4;設(shè)HClO3中氯元素的化合價為x.則(+1)+x+(-2)×3=-5.
故答案為:+5;HCl.
點評:本題主要考查根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷物質(zhì)的化學(xué)式和根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式計算元素的化合價.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

室按照如圖所示裝置制取二氧化碳,并實驗二氧化碳的性質(zhì).試回答以下問題:

(1)實驗開始前,先要檢查裝置A的
 

(2)實驗室用裝置A來制取CO2,通常所用的藥品是
 
(寫名稱).寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)若要用裝置B鑒定CO2,在B中應(yīng)該盛放的試劑名稱是
 
,當將A和B連接時,在B中看到的實現(xiàn)現(xiàn)象是
 
.寫出B中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式
 

(4)若裝置C中盛放的試劑為紫色石蕊試液,當將A和C連接時,C中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型.若加熱變色后的試液,又看到
 
現(xiàn)象,化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(5)連接D時,看到
 
 現(xiàn)象,因為CO2
 

(6)如何檢驗二氧化碳是否收集滿了?將
 
如果
 
證明二氧化碳已集滿
(7)如何檢驗生成的氣體是二氧化碳?將二氧化碳通入
 
如果
 
證明二氧化碳已集滿
(8)實驗室用
 
方法收集二氧化碳,因為它有的
 
性質(zhì),不能用排水法,因為二氧化碳
 

(9)實驗室制備并收集CO2,有以下操作步驟:
①檢查裝置的氣密性 ②連接裝置 ③加入大理石④加入稀鹽酸 ⑤收集 ⑥驗滿 其中排列順序正確的是
 

A.①②③④⑤⑥B.②①④③⑤⑥C.②①③②④⑤⑥D(zhuǎn).②③④①⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有儀器:a廣口瓶  b細口瓶  c鑷子  d膠頭滴管  e量筒,寫出下列實驗操作需要的儀器(填序號)
(1)取塊狀固體
 
;  (2)取少量液體
 
;
(3)盛放固體藥品
 
;  (4)量取10mL的液體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

純堿(Na2CO3)屬于
 
類物質(zhì)(填“酸”、“堿”或“鹽”).向純堿的水溶液中滴入酚酞試液,試液變
 
色,說明純堿溶液呈
 
性.
我國科學(xué)家侯德榜創(chuàng)造了一種著名的純堿生產(chǎn)方法一“聯(lián)合制堿法”.
(1)“聯(lián)合制堿法”的生產(chǎn)過程,可用化學(xué)方程式簡要表示為:
①NH3+CO2+H2O=NH4HCO3
②NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl;
③2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑.
該過程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是
 

A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)
(2)在t℃時NH4Cl與NaCl的溶解度
 
(填“大于”、“小于”或“相等”)
(3)將第②步所得濾液(NH4Cl與剩余NaCl的混合溶液)降溫,NH4Cl晶體大量析出,而NaCl卻仍留在了溶液中.你認為NH4Cl先結(jié)晶的原因可能是什么(請參考圖):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋼鐵對生產(chǎn)和生活都非常重要,但全世界每年都有大量鋼鐵因生銹而損失.
(1)工業(yè)上用CO和赤鐵礦(Fe203)煉鐵的化學(xué)方程式是
 

(2)往鐵器表面刷漆可有效防止或減緩腐蝕,其原因是
 

(3)據(jù)報道,使用鐵鍋炒菜做飯可以有效地減少缺鐵性貧血的發(fā)生,其可能原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

兩位同學(xué)設(shè)計了證明質(zhì)量守恒的兩種方法,實驗裝置如圖所示.

甲同學(xué)設(shè)計的裝置如圖1所示,其方法是先使天平左右平衡,然后向錐形瓶中滴加氫氧化鈉溶液,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后,天平平衡.
(1)甲同學(xué)實驗的錐形瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是
 
;乙同學(xué)設(shè)計的裝置如圖2所示,其方法是先使天平左右平衡,然后向錐形瓶中滴加稀鹽酸,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來了,天平向右傾斜.
(2)石灰石與稀鹽酸的反應(yīng)方程式是
 

(3)天平向右傾斜的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用含有二氧化碳和水蒸氣雜質(zhì)的一氧化碳還原性氣體來測定一種鐵的氧化物(FeXOY)的組成,實驗裝置如圖所示:根據(jù)圖回答:

(1)甲裝置的作用是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)如果將甲裝置與乙裝置的順序調(diào)換,對實驗結(jié)果
 
影響(選填“有”或“無”).
(3)當丙裝置中的FeXOY全部被還原后,剩余固體的質(zhì)量為16.8g,同時測得丁裝置的質(zhì)量增加了17.6g.則FeXOY的化學(xué)式為
 

(4)上述實驗中,如果沒有甲裝置,將使測定結(jié)果中鐵元素與氧元素的質(zhì)量的比值
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”);如果沒有乙裝置,可能產(chǎn)生的結(jié)果是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用化學(xué)實驗可以鑒別生活中的一些物質(zhì).下表中各組物質(zhì)的鑒別方法不能將本組待鑒別物質(zhì)都區(qū)分出來的是( 。
待鑒別的物質(zhì)鑒別的方法
A硬水、軟水加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少
BH2、O2、CO2、空氣用燃著的木條檢驗,觀察木條燃燒情況
C棉纖維、羊毛、滌綸燃燒,聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼
D聚乙烯、聚氯乙烯觀察其是否能包裝食品
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下各組物質(zhì)中都屬于純凈物的是(  )
A、石灰水、水銀
B、鋼、24K金
C、蒸餾水、汽油
D、碳酸鈣、金剛石

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同步練習(xí)冊答案