【題目】如圖是甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）
A.t1℃時，甲、丙的兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
B.t2℃時，將50g甲加入50g水中不斷攪拌可得到100g溶液
C.將t2℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是乙＞甲=丙
D.將接近飽和的丙溶液轉化為飽和溶液，可采用升高溫度的方法

【答案】D
【解析】解：A、t1℃時，甲、丙物質(zhì)的溶解度相等，所以兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等，故A錯誤； B、t2℃時，甲物質(zhì)的溶解度是50g，所以將50g甲加入50g水中不斷攪拌可得到75g溶液，故B錯誤；
C、t1℃時，乙物質(zhì)的溶解度最大，甲、丙物質(zhì)的溶解度相等，降低溫度，甲、乙會析出晶體，丙物質(zhì)不會析出晶體，應該按照t2℃時的溶解度進行計算，所以將t2℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是乙＞甲＞丙，故C錯誤；
D、丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，所以將接近飽和的丙溶液轉化為飽和溶液，可采用升高溫度的方法，故D正確．
故選：D．
【考點精析】認真審題，首先需要了解飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法(飽和和不飽和的轉變方法：①Ca(OH)2和氣體等除外，它的溶解度隨溫度升高而降低②最可靠的方法是：加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑)，還要掌握固體溶解度曲線及其作用(1．查找指定溫度時物質(zhì)的溶解度，并根據(jù)溶解度判斷溶解性．2．比較相同溫度時（或一定溫度范圍內(nèi)）不同物質(zhì)溶解度的大�。�3．比較和確定物質(zhì)的溶解度受溫度影響的程度，并據(jù)此確定物質(zhì)結晶或混合物分離提純的方法．4．確定溶液的狀態(tài)（飽和與不飽和）)的相關知識才是答題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象分別對應四個變化過程的一種趨勢，其說法正確的是（ ） ①表示在等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸
②用加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物的方法制取氧氣
③向一定量的硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液
④向一定量的氫氧化鈉溶液中加水稀釋，溶液的pH變化

A.上述圖象只有2個正確
B.上述圖象只有3個正確
C.上述圖象全部正確
D.如果將②中的縱坐標改為固體總質(zhì)量，該圖象能正確反映相應的變化趨勢

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【題目】下列變化中，屬于化學變化的是( )

A. 海水曬鹽 B. 冬天河水結冰

C. 分離空氣制氧氣 D. 煅燒石灰石制氧化鈣

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【題目】下列不屬于新能源的是

A. 石油 B. 潮汐能 C. 風能 D. 太陽能

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【題目】在煤礦的礦井里，為了防止瓦斯爆炸常采用的安全措施是（ ）

A. 進礦井時先做燈火實驗 B. 準備好滅火器材

C. 通風并嚴禁煙火 D. 戴裝有活性炭的面具

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【題目】生活中的洗滌問題大都與化學知識有關。下列說法錯誤的是

A. 洗潔精可清洗餐具上的油污 B. 汽油可洗掉衣服上的油漬

C. 水可洗去鐵柵欄上的鐵銹 D. 食醋可除去水垢中的碳酸鈣

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【題目】下列說法不符合事實的是

A. 地殼中含量最高的金屬元素是鐵 B. 多數(shù)合金的熔點比組成它們的純金屬更低

C. 在鋼鐵表面鍍鉻能防止鋼鐵生銹 D. “真金不怕火煉”說明金的化學性質(zhì)不活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學利用左手構建酸的性質(zhì)知識網(wǎng)絡，如圖所示，請結合圖示回答下列問題：
（1）如用濕潤的pH試紙測定氫氧化鈉的pH，則結果會（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）．
（2）圖中性質(zhì)②與鹽酸反應的物質(zhì)是（舉一例）．
（3）寫出一個符合圖中③的方程式 ．
（4）圖中性質(zhì)④反應的實質(zhì)是酸溶液中的氫離子與堿溶液中的（填微粒符號）生成水分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法．
（1）結合裝置圖，回答下列問題：

①寫出圖中標號儀器的名稱：a ，b ．
②用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填如圖字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是 ， 實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是 ，用排水法收集氧氣的合適時間是 ，寫出該反應的表達式 ．其反應類型為 ．
③實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣（NH3），應選擇的制取裝置是 、 （填上圖字母）．
（2）【發(fā)現(xiàn)問題】：小明同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生．
①【提出問題】：小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫的催化劑，他想，水泥塊能否作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下探究．
②【猜想】：水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
③【實驗驗證】：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗一

．

木條不復燃

常溫下過氧化氫溶液分解很慢．

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復燃

④【結論】：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊是過氧化氫分解的催化劑．
⑤【討論與反思】：小冰認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，他覺得需要增加一個探究實驗：；
實驗步驟：Ⅰ準確稱量水泥塊質(zhì)量；Ⅱ完成實驗二；Ⅲ待反應結束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥、稱量；Ⅳ對比反應前后水泥塊的質(zhì)量；
⑥但老師指出：要證明小明的猜想，小冰的補充實驗還是不足夠，需要再補充一個探究實驗： ．

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