17．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．硬水B．石灰水C．清潔的空氣D．冰水混合物

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、硬水是含有鈣鎂化合物較多的水，屬于混合物，故選項錯誤；
B、石灰水中有熟石灰和水，屬于混合物，故選項錯誤；
C、清潔的空氣中有氧氣、氮氣等物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；
D、冰水混合物中只有水分子，屬于純凈物，故選項正確；
故選D

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．用圖1裝置測定堿式碳酸鎂的化學組成，計算xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O中x：y：z的最簡比．（假設每步反應、吸收均完全）

【實驗步驟】
①連接好裝置，檢查裝置的氣密性；
②在熱分解裝置中裝入23.3g樣品，通人空氣一段時間；
③分別稱量裝置C、D的質(zhì)量；
④打開彈簧夾，啟動熱分解裝置，使樣品充分熱解；
⑤停止加熱，繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫；
⑥再次分別稱量裝置C、D的質(zhì)量．
[進行實驗]該小組同學按上述實驗步驟進行實驗，并記錄了如下數(shù)據(jù)：
裝置C的質(zhì)量（/g）裝置D的質(zhì)量（/g）
實驗前232.4208.2
實驗后236.9217.0
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】：
（1）A裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳和水；E裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳和水進入影響實驗結(jié)果；
（2）實驗步驟⑤繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫是為了防止熱的生成物與空氣中的物質(zhì)反應．
（3）根據(jù)上述數(shù)據(jù)，計算xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O中x：y：z的最簡比；（提示：MgCO3═MgO+CO2↑、Mg（OH）2═MgO+H2O）
（4）根據(jù)上述實驗結(jié)論，結(jié)合圖2“固體質(zhì)量-溫度關(guān)系圖”，回答下列問題：
①當溫度達360℃時，固體質(zhì)量減少了3.6g，此質(zhì)量是生成的水的質(zhì)量；
②反應完全進行時，溫度最低為360℃，此時熱分解裝置中的剩余固體物質(zhì)為碳酸鎂和氫氧化鎂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．實驗室中用CO還原赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）得到鐵，設計的實驗裝置如下：
（1）本實驗的主要步驟為④①③②（填序號）．
①給赤鐵礦加熱 
②停止通入一氧化碳
③熄滅酒精噴燈  
④通入一氧化碳
（2）寫出上述實驗過程中發(fā)生反應的一個化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；在A裝置中觀察到的現(xiàn)象是固體由紅色變成黑色B裝置的作用是證明有二氧化碳生成．
（3）C處的作用及現(xiàn)象是：處理尾氣中的一氧化碳，防止造成空氣的污染；氣體燃燒，發(fā)出藍色火焰．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．生活中處處有化學，通過學習已經(jīng)知道：
（1）小明晚上切完西瓜后將刀放在菜板上，第二天發(fā)現(xiàn)刀生銹了．刀生銹的原因是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生了反應．
（2）活性炭作為家用冰箱除味劑，是因為它具有吸附作用．
（3）硬水給生活帶來很多麻煩，可用煮沸法軟化硬水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．圖1是兩種元素在元素周期表中的信息，圖2是氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）圖1方框中氯原子的相對原子質(zhì)量是35.45．
（2）鈉離子符號為Na+．
（3）圖2橫線上的數(shù)字是7．
（4）下列說法中，圖2不能直接獲得的信息是②⑤．
①核電荷數(shù)  ②相對原子質(zhì)量  ③電子層數(shù)   ④最外層電子數(shù)  ⑤中子數(shù)
（5）中國“神州七號”飛船載人航天取得成功．偏二甲肼是火箭推進器的常用燃料．根據(jù)偏二甲肼的化學式C2H82，請寫出2點意義：偏二甲肼由碳元素、氫元素和氮元素組成；1個偏二甲肼分子中含有12個原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．對于靜置、吸附、過濾、蒸餾等凈化水的操作，單一操作相對凈化程度由高到低的順序是（　�。�
A．靜置沉淀＞吸附沉淀＞過濾＞蒸餾B．蒸餾＞過濾＞吸附沉淀＞靜置沉淀
C．蒸餾＞吸附沉淀＞過濾＞靜置沉淀D．吸附沉淀＞蒸餾＞過濾＞靜置沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．請從“A．一氧化碳；  B．氧氣；  C．氮氣；  D．銅；E．銀”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）．
（1）用于制作導線的紫紅色金屬是D；
（2）可用作糧食、瓜果的保護氣的是C；
（3）可用于焊接金屬的物質(zhì)是B；
（4）能與血紅蛋白結(jié)合使血紅蛋白喪失運輸氧能力的是A．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．化學課上，同學們對人體呼出的氣體中的主要成分及含量非常好奇，設計了如下實驗進行相關(guān)的探究．
【提出問題】呼出的氣體中有哪些主要成分？它們的含量是多少？
【查閱資料】①呼出的氣體中仍含有O2；
②CO2難溶于飽和NaHCO3溶液；
③氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成可溶性的碳酸鈉和水．
【假設與猜想】呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸氣等．
【設計方案并實驗】實驗I：定性檢驗呼出的氣體中含有CO2、O2和水蒸氣．
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
澄清石灰水變渾濁呼出的氣體中含有CO2
燃著的蠟燭逐漸熄滅（或燃著的蠟燭并不立即熄滅、蠟燭繼續(xù)燃燒一段時間再熄滅等）呼出的氣體中含有O2
玻璃片上出現(xiàn)無色液滴呼出的氣體中含有水蒸氣
實驗Ⅱ：定量測定呼出的氣體中N2的含量．
同學們在老師的指導下設計了如下列圖所示裝置（B是帶刻度的量氣裝置）．

實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．
關(guān)閉止水夾a～f．		裝置的氣密性良好．
②打開b、c、d，向B中吹入一定量氣體后關(guān)閉d，并冷卻到室溫．B中液體進入到A中，B中液體減少500mL．收集500mL氣體．
③關(guān)閉b，打開a、e、f，用打氣筒向A中緩緩充氣，直到B中氣體剛好全部排出．A中液面下降，B中液面上升至最高，C中左側(cè)導管口有氣泡產(chǎn)生，且C中液面下降，液體沿導管流入D中，D中液體為475mL．反應的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
④關(guān)閉e、f，用凸透鏡聚光引燃白磷．白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量熱．反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開f．D中的液體部分進入C中，D中剩余液體為400mL．呼出的氣體中含有N2，且氮氣的體積分數(shù)為80%．
【實驗反思】
（1）該實驗設計依據(jù)的N2性質(zhì)有ABCD（填字母序號）．
A．不能與白磷發(fā)生反應      B．難溶于水
C．不能和NaOH溶液反應    D．不能燃燒，也不支持燃燒
E．無色無味的氣體          F．相同條件下，密度比空氣略小
（2）若上述實驗所測O2的體積分數(shù)偏小，結(jié)合實驗具體情況分析其可能原因是如果C裝置沒有完全冷卻即打開止水夾f，則會由于C中溫度較高氣體受熱膨脹，而使D中液體進入到C中減少，D中剩余液體大于400mL，則所測O2的體積分數(shù)會偏�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．如圖為某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．下列說法中正確的是（　�。�
A．A、B、C分別代表3種不同的物質(zhì)
B．該反應原子種類在反應前后沒有改變是物理變化
C．該反應元素的化合價沒有發(fā)生改變
D．該反應中A、B、C都有可能是氧化物

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