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12．有下列物質：A． 紅磷  B．氮氣   C．銅綠  D．碳酸氫銨  E．金剛石  F．二氧化碳，選擇合適的物質，將其序號填入下列對應的空格中：
（1）一種常見的化肥，受熱易分解D；
（2）光合作用的原料之一F；
（3）綠色固體，加熱變成黑色C；
（4）自然界中最硬的物質，可以用來劃玻璃E；
（5）燃燒產生大量白煙，可以用來制造煙幕彈A；
（6）可以充到食品包裝袋里做保護氣的是B．

分析 根據常見物質的性質與用途進行分析解答即可．

解答 解：（1）碳酸氫銨是一種常見的化肥，受熱易分解；
（2）二氧化碳是光合作用的原料之一；
（3）銅綠是綠色固體，加熱變成黑色；
（4）金剛石是自然界中最硬的物質，可以用來劃玻璃；
（5）紅磷燃燒產生大量白煙，可以用來制造煙幕彈；
（6）氮氣的化學性質穩(wěn)定，可以充到食品包裝袋里做保護氣．
故填：（1）D；（2）F；（3）C；（4）E；（5）A；（6）B．

點評 本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見氣體的性質與用途是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某校研究性學習小組利用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗．在空氣中燃燒鎂條，插入密閉的集氣瓶中，鎂條熄滅后，等冷卻至室溫后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是集氣瓶中氣體減少，壓強減小，導致燒杯中的水進入集氣瓶．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮氣．
【發(fā)現問題】集氣瓶中的氮氣怎么會減少呢？
【假設一】氮氣與鎂條反應而減少．
【假設二】氮氣與瓶內的其他物質反應而減少．
【查閱資料】
Ⅰ、鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體．氮化鎂中氮元素的化合價為-3．鎂在空氣中燃耗時，生成氮化鎂的化學方程式為3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2．
Ⅱ、鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，寫出鎂在二氧化碳氣體中燃燒的化學方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識：燃燒不一定需要氧氣（只需寫出一個認識）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某同學欲用2L的空雪碧瓶取學校操場空氣樣品，請你協助他完成任務．
（1）寫出空雪碧瓶取操場空氣樣品的操作方法．
（2）計算上述操作得到的空氣樣品中所含氧氣的質量．（注：空氣中氧氣約占體積的21%；氧氣的密度約為1.43g/L．）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．鈉原子和鈉離子，數量肯定不同的粒子是（　�。�
A．質子數B．中子數C．核電荷數D．電子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．大白同學以“研究蠟燭的高度對蠟燭燃燒時間的影響”為課題設計了以下實驗，請你填寫有關空白．
【實驗步驟和方法】
①點燃兩支高低不同的蠟燭（實驗自變量）．
②用兩只大小相同的燒杯同時分別倒扣在兩支燃燒的蠟燭上（控制變量），用秒表計時．
重復實驗四次，實驗記錄如下：
實驗次數高蠟燭蠟燭燃燒的時間矮蠟燭蠟燭燃燒的時間
第一次23″1826″06
第二次23″1924″94
第三次20″0221″45
第四次15″1619″10
【分析】燃燒的高蠟燭和短蠟燭在倒扣的燒杯內最后都要熄滅，原因是：燃燒消耗氧氣，同時生成二氧化碳
【結論】分析以上數據，你得到的結論是在同樣大小的倒扣的燒杯中，較高的蠟燭燃燒的時間短．
【對結論的解釋】原因可能是燃燒產生的二氧化碳溫度較高，密度較小，不易沉降到燒杯底部，反而聚集到燒杯的上部，致使高蠟燭先熄滅．
【反思】：實驗條件不同，可能現象不同，結論也不同
大白原來的猜想是在同樣大小的倒扣的燒杯中，較低的蠟燭燃燒的時間短
他的理由是：蠟燭燃燒產生的二氧化碳密度大，會沉到燒杯的底部，使得矮的蠟燭先熄滅．
【啟發(fā)】實驗條件不同，現象不同，結論也不同
從著火燃燒的房間逃離時，成站立姿勢逃出還是伏低身子逃出？伏低身子逃出．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

17．下列說法中正確的是（　�。�
A．向試管里傾倒液體藥品時，試劑瓶口要緊挨試管口
B．氧氣的化學性質很活潑，在常溫下能與所有物質發(fā)生化學反應
C．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于物理變化
D．沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液就不會產生氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．用化學符號表示：
（1）氯Cl  （2）銅Cu  （3）鐵Fe   （4）鈣Ca    （5）氮N
（6）能使帶火星木條復燃的氣體是O2 （7）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2
（8）雙氧水H2O2    （9）高錳酸鉀KMnO4  （10）四氧化三鐵Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．化學用語是學習化學的重要工具，是國際通用的化學語言．請你用化學用語填空．
（1）應用最廣泛的金屬是Fe；
（2）赤鐵礦的主要成分Fe2O3；
（3）鈉離子Na+；               
（4）空氣中含量最多的物質是N2；
（5）2個氧分子2O2；          
（6）人體中含量最多的物質是H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．利用如圖所示的裝置可進行一氧化碳還原氧化鐵的實驗，其中，氮氣可用作本實驗的保護氣；盛放氧化鐵的是一支帶有支管的試管，其支管可用于導出試管內的氣體；酒精燈帶網罩；整套裝置的氣密性良好．實驗前，彈簧夾a、b均處于關閉狀態(tài)，開始實驗時，打開a，通入氮氣一段時間后點燃酒精燈，再關閉a，打開b．請聯系所學知識回答下列問題：

（1）該實驗過程中可以觀察到的現象有：紅棕色粉末變黑、澄清石灰水變渾濁．
（2）試管內一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）實驗結束時，應先打開a，再B，然后A，繼續(xù)通氮氣直至裝置冷卻．（選填“A”或“B”）           A．熄滅酒精燈           B．關閉b
（4）待試管冷卻后，把生成的黑色粉末倒在白紙上后；用磁鐵靠近黑色粉末，黑色粉末全部被吸引；再取少量黑色粉末放入足量硫酸銅溶液中，攪拌后發(fā)現黑色粉末部分變紅．
【提出問題】煉出來的黑色粉末的成分是什么呢？
【查閱資料】在鐵的氧化物中只有氧化鐵是紅棕色，其余都是黑色；只有氧化亞鐵在空氣中會很快被氧化成氧化鐵；只有四氧化三鐵有磁性．
【綜合探討】同學們得出此次煉鐵得到的生成物是Fe和Fe3O4．
（5）請從兩個不同角度評價該實驗的優(yōu)點：節(jié)約資源，環(huán)保，安全．

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