市場(chǎng)的防曬霜都宣傳可以防曬,暑假期間,我市某學(xué)校學(xué)生外出徒步旅行,準(zhǔn)備借此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于某品牌防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效.其中四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下表:
實(shí)驗(yàn)人 實(shí)  驗(yàn)  方  案
小敏 一只手背上涂上防曬霜,另一只手不涂.一天后,比較兩只手背的灼傷程度.
小英 第一天手背上涂上防曬霜,第二天不涂.比較這兩天被灼傷的程度.
小玲 在同學(xué)的手背上涂上防曬霜,自己的不涂.一天后,比較自己手背和同學(xué)手背被灼傷的程度.
小紅 臉上涂上防曬霜,兩手背上都不涂.一天后,比較臉與手背被灼傷的程度.
你認(rèn)為4人中實(shí)驗(yàn)方案最好的是( 。
A、小敏B、小英C、小玲D、小紅
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
專(zhuān)題:簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析:在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)受到多種因素影響時(shí),必須控制好變量.在進(jìn)行防曬效果實(shí)驗(yàn)中,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素中時(shí)間因素、個(gè)人體質(zhì)因素、相同部位的皮膚因素等都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響,因此,這些影響因素在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中必須控制一致.
解答:解:A、小敏,由于采取要兩只手背一只涂抹、一只不涂抹防曬霜進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),對(duì)比實(shí)驗(yàn)的影響因素基本一致,所獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果較為科學(xué);故其實(shí)驗(yàn)方案最為合理;
B、小英,由于采不同時(shí)間涂抹,會(huì)由于時(shí)間因素控制不當(dāng)天氣的變化成為對(duì)比實(shí)驗(yàn)的不同因素,因此,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不具有科學(xué)性;故其方案不合理;
C、小玲,由于采取不同實(shí)驗(yàn)者,會(huì)因個(gè)人的體質(zhì)因素不同,而讓對(duì)比實(shí)驗(yàn)因影響因素不同不具有科學(xué)性,因此,其方案不合理;
D、小紅,由于采取不同部位的皮膚進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),使對(duì)比實(shí)驗(yàn)的影響因素不同,而讓對(duì)比實(shí)驗(yàn)因影響因素的不同不具有科學(xué)性;故其方案不合理;
故選A.
點(diǎn)評(píng):在采取對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí),影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素必須控制為相同條件,這樣的探究結(jié)果才具有科學(xué)意義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是水分解的示意圖.請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出表示電解水的文字表達(dá)式:
 

(2)寫(xiě)出氫氣燃燒的文字表達(dá)式
 

(3寫(xiě)出你從該示意圖中所獲得的信息(寫(xiě)兩條):
 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì),能在pH=1的溶液中大量共存,且形成無(wú)色溶液的是( 。
A、NaCl  Na2SO4 Na2CO3
B、NaNO3 NaCl  CuSO4
C、NaNO3 HCl  Na2SO4
D、NaOH   BaCl2 Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣成分中,體積分?jǐn)?shù)最大的是( 。
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、稀有氣體D、水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

欲使一接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液,并且在不改變其質(zhì)量分?jǐn)?shù)的前提下,可以采取的措施是( 。
A、加溶質(zhì)B、降低溫度
C、蒸發(fā)水分D、升高溫度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、利用洗潔精的乳化作用可以洗去餐具上的油污
B、明礬既能凈水又能殺菌消毒
C、誤食重金屬鹽,可立即服用蛋清或牛奶解毒
D、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、維生素等是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素,但應(yīng)注意膳食平衡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水,設(shè)計(jì)了如圖所示的四組實(shí)驗(yàn)方案,其中能達(dá)到目的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)混合后,沒(méi)有明顯現(xiàn)象發(fā)生的是( 。
A、鎂和稀硫酸
B、澄清石灰水和二氧化碳
C、過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳
D、稀鹽酸和氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列做法不會(huì)對(duì)空氣造成污染的是( 。
A、燃放煙花爆竹
B、露天焚燒秸稈和垃圾
C、大力植樹(shù)造林
D、大力發(fā)展火力發(fā)電

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