如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，其中“    ”表示氧原子，“     ”表示碳原子，

“   ”表示氫原子。則下列說法不正確的是

A．化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生了改變

B．反應(yīng)物甲、乙兩種分子的個數(shù)比為1∶3

C．甲物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比為3∶2

D．生成物丙和丁都是氧化物

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


作為一名中學(xué)生應(yīng)該有一定的安全防范意識。下列說法正確的是

A．食用用甲醛溶液浸泡的海鮮對人體無害

B．食用酒精和工業(yè)酒精的主要成分相同，都可以飲用

C．發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進

D．發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時，立即打開排氣扇電源開關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)露置于空氣中，一段時間后，質(zhì)量增加的是（　�。�

　

A．

大理石

B．

雙氧水

C．

濃鹽酸

D．

燒堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


端午節(jié)期間，邵陽地區(qū)大雨不斷，資江河水猛漲，河水渾濁，水質(zhì)受到一定程序污染，人們的生活用水必需經(jīng)過一系列凈化處理才能使用．

（1）取資江水樣，經(jīng)靜置、沉淀、　　等操作除去水中不溶性雜質(zhì)，渾水變清水．然后加入就入活性炭，利用其　　性，除去異味，再消毒殺菌得到生活用水．

（2）判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入　　進行檢驗．生活中常用　　的方法降低水的硬度．

（3）愛護水資源，人人有責(zé)．請你指出一條保護資江河水的合理化建議：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某廠排放的廢水中含有碳酸鈉，未經(jīng)處理，會造成污染．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對廢水處理設(shè)計了如圖所示的實驗方案．

試計算：

（1）反應(yīng)生成CO2氣體的質(zhì)量是　　g．

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？

（溫馨提示：Na2CO3+2HC1═2NaC1+H2O+CO2↑）

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硬水受熱后會產(chǎn)生水垢，水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2，其它成分不參與反應(yīng)。實驗室由水垢制取純凈CaCl2固體的流程如下


請按要求填空：

（1）酸A是人體胃酸的主要成分，酸A的化學(xué)式是 ；

（2）步驟②中生成沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式是 ；

（3）步驟④加酸A的作用是 ；

（4）步驟⑤是利用 的方法得到氯化鈣固體。

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下圖是今年我市中考化學(xué)實驗操作考查中，某些學(xué)生的實驗操作示意圖，其中正確的是（　�。�

　

A．

取用鋅粒

B．

過濾泥水

C．

加熱銅片

D．

檢驗氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室制取氧氣時，某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖1所示，請回答下列問題：

（1）t0﹣t1和t4﹣t5時段固體質(zhì)量都不變，為什么？

（2）請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少？（寫出計算過程）

（3）請在圖2坐標(biāo)中，畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0﹣t5時段變化示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


陜南盛產(chǎn)茶葉，茶葉中含茶氨酸（化學(xué)式為C7H14O3N2）、鋅、硒等多種成分。茶樹適宜在pH為5~6的土壤中生長。下列說法不正確的是（    ）

A.茶氨酸由碳、氫、氧、氮四種元素組成

B.茶氨酸屬于有機物，鋅、硒指單質(zhì)

C.一個茶氨酸分子中含有3個氧原子

D.茶樹不宜在堿性土壤中生長

 

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