分析 1、根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
2、根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進行分析;
3、根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析;
4、根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣進行分析;
5、根據(jù)氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水進行分析;
6、根據(jù)木炭和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳進行分析.
解答 解:1、高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 ;
2、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
KClO3 KCl O2;
3、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
H2O2 H2O O2;
4、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
H2O H2 O2;
5、氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,文字表達式為:氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水
H2 O2 H2O;
6、木炭和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,文字表達式為:木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
C O2 CO2.
故答案為:1、高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2;
2、氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
KClO3 KCl O2;
3、過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
H2O2 H2O O2;
4、水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
H2O H2 O2;
5、氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水
H2 O2 H2O;
6、木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
C O2 CO2.
點評 在解此類題時,首先分析應用的原理,然后找出反應物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 3個 | D. | 4個 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 有關問題 |
(1)檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性. | 檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)是先把導管進入水中,用手捂住試管,導管口出現(xiàn)氣泡,說明裝置不漏氣. |
(2)向試管中加入少量高錳酸鉀粉末,使其平鋪于試管底部,按上圖所示組裝實驗裝置.在接近試管口的地方放置一小團蓬松的棉花圖 | ①用藥匙或紙槽向試管中加入少量高錳酸鉀粉末. ②組裝實驗裝置時,要根據(jù)酒精燈的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺上. ③欲調(diào)整裝置中試管的傾斜角度,應調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕:B旋鈕 ④試管口棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導氣管 |
(3)加熱試管,當有現(xiàn)象A時,開始收集氣體.連續(xù)收集三瓶氣體,并使其中一瓶存留少量水. | ①加熱試管的方法是先均勻加熱試管,再集中加熱試管底部 ②發(fā)生反應的化學符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ ③現(xiàn)象A是連續(xù)氣泡均勻冒出時 ④收集滿瓶氧氣的操作過程是:等集氣瓶中的水排完后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導管從瓶口移開,然后在水下蓋上玻璃片,把集氣瓶從水中取出,最后把集氣瓶正放在桌子上. |
(4)氣體收集完畢后,操作B. | 操作B是先把導管移出水面,再熄滅酒精燈 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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