【題目】如圖是表示氣體分子的微觀示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示由單質(zhì)和化合物組成的混合物是(　　)

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】

A、圖中三個分子結(jié)構(gòu)相同，是同種物質(zhì)的分子，該圖所代表的物質(zhì)為純凈物，選項錯誤；B、圖中四個分子結(jié)構(gòu)不同，是兩種不同物質(zhì)的分子，一種分子由同種原子構(gòu)成，是單質(zhì)的分子；另一種原子由不同種原子構(gòu)成，是化合物的分子。該圖所表示的物質(zhì)是單質(zhì)與化合物組成的混合物，選項正確；C、圖中五個分子是結(jié)構(gòu)不同的兩種分子，是兩種不同物質(zhì)的分子，兩種分子均由同種原子構(gòu)成，均為單質(zhì)的分子；該圖所表示的物質(zhì)是兩種不同的單質(zhì)組成的混合物，選項錯誤；D、圖中五個分子結(jié)構(gòu)相同，是同種物質(zhì)的分子，該圖所代表的物質(zhì)為純凈物；圖中每個分子均由同種原子構(gòu)成，該圖所表示的物質(zhì)是單質(zhì)，選項錯誤，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是水分子分解的示意圖，請你從觀察到的信息寫出你所獲得的化學(xué)知識。

（1）微觀上：水是由________構(gòu)成的，一個水分子是由________構(gòu)成的；在化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類________(填“改變”或“不變”，下同)，原子的種類________；因此________是化學(xué)變化中的最小粒子。

（2）宏觀上：水是由________組成的，在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的種類________(填“改變”或“不變”，下同)，元素的種類________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】繪制實驗設(shè)計圖是填寫實驗報告常用的一項重要技能．如圖是某同學(xué)正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．

請你幫他將裝置圖補充完整________：

用收集到的氧氣完成圖實驗時觀察到：在空氣中加熱鐵絲只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象．但在氧氣中卻能劇烈燃燒，原因是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有a、b、c三種物質(zhì)溶解度曲線如圖所示，請據(jù)圖回答：

（1）.在t2℃時，三種物質(zhì)溶解度的大小順序是：________________。

（2）.如果將a物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，所得到溶液 ________（填“是”或“不是”）飽和溶液。

（3）.t1℃ 時，將12克a物質(zhì)加入到50克水中，將得到_________ 克溶液。

（4）.t1℃ a、b、c的飽和溶液升溫到t2℃后，質(zhì)量分數(shù)的大小順序是：____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列裝置能達到對應(yīng)實驗?zāi)康氖牵?）

A. 比較與的催化效果

B. 確認和已發(fā)生反應(yīng)

C. 測定空氣中氧氣的含量

D. 探究燃燒的三個條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)實驗操作臺上擺放了如下一些物質(zhì)：

①紅磷�、谡麴s水　③澄清石灰水�、軞錃狻、菔炒住、扪鯕狻、哌^氧化氫�、嗫諝狻、岣咤i酸鉀

現(xiàn)請將這些物質(zhì)按下列分類擺放 (填序號) 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后，某同學(xué)想：氧化銅（CuO）能否起到類似二氧化錳的作用呢？進行了如下探究。

（猜想）Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_______________________質(zhì)量。

（實驗）用天平稱量0.2gCuO，取5mL　5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中有氣泡放出，
帶火星的木條復(fù)燃

_________________

_________________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想

（2）步驟①的目的_______________________。

（3）過氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣的反應(yīng)文字表達式為__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將下列各儀器名稱前的字母序號填在與其用途相對應(yīng)的題目后面。

(1)用來夾試管的工具是_______。 (2)貯存固體藥品的儀器是___。

(3)常作為反應(yīng)用的玻璃容器是______。 (4)用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是____。

(5)用于夾持燃燒鎂條的工具是____。

(6)檢驗物質(zhì)可燃性，進行固體燃燒實驗的儀器是____。

(7)用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是____。

(8)加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】了解空氣、保護空氣，空氣日報是通過新聞媒體向社會發(fā)布的環(huán)境信息，下表是某市環(huán)保監(jiān)測站測得某地空氣質(zhì)量日報：

請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)

(1)從5月5日分析，該地空氣首要污染物是________________和有害氣體。

(2)根據(jù)氣象部分記載，9日夜晚下了一場大雨，空氣中變化最大的污染物是________________，由此說明該物質(zhì)的性質(zhì)是________________。表中，一氧化碳的含量變化不大，其原因可能________________

(3)空氣中PM2.5含量增加可能導(dǎo)致霧霾，霧霾天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，下列措施中能降低空氣中PM2.5的是________________。

A．植樹造林B．露天焚燒秸稈C．霧霾天氣出行戴口罩

D．盡量乘公交車或騎自行車出行，少開私家車

(4)大量使用煤、汽油等含碳燃料除產(chǎn)生有害氣體和酸雨以外，還會引起環(huán)境問題，如________________(任寫一種，下同)，因此人們開發(fā)了清潔的能源，如________________。

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