老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
(1)猜想:我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,我知道它的反應(yīng)類型是
 

(2)我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取如圖中的
 
  (填序號(hào),以下同),收集裝置選取
 

(3)如果用圖中的F裝置收集該氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
  端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.

(4)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體,產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
 
.收集裝置可選取上圖中的
 
〔填序號(hào)〕.
(5)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣(NH3),同時(shí)生成氯化鈣和水,制取17克氨氣,至少需要多少克氯化銨?
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,反應(yīng)類型的判定,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(2)氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
(3)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,通常情況下,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;             
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(5)根據(jù)化學(xué)方程式、氨氣的質(zhì)量可以計(jì)算氯化銨的質(zhì)量.
解答:解:(1)如果產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,說明生成的是氧氣,固體是二氧化錳,液體是過氧化氫溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng).
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解反應(yīng).
(2)過氧化氫分解不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用E或F裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集.
故填:B;C或E或F.
(3)如果用圖中的F裝置收集氧氣,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,氧氣?yīng)從a端導(dǎo)入.
故填:a.
(4)無色氣體還可能是二氧化碳,因?yàn)樘妓徕}和稀鹽酸反應(yīng)不需要加熱,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E或F裝置收集.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;E或F.
(5)解:設(shè)氯化銨的質(zhì)量為x,
Ca(OH)2+2NH4Cl
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3↑,
         107                  34
          x                   17g
107
34
=
x
17g
,
x=53.5g,
答:至少需要氯化銨的質(zhì)量為53.5g.
點(diǎn)評(píng):本題考查裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫,根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列金屬中最容易在酸溶液中變?yōu)榻饘匐x子的是( 。
A、MgB、ZnC、CaD、Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備氧氣的化學(xué)方程式
 

(2)選擇
 
裝置組合來制備和收集二氧化碳(填字母編號(hào));若用F裝置收集二氧化碳,氣體從
 
端進(jìn)入(填a或b)容器.
(3)已知實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體.制取氨氣的發(fā)生裝置是
 
,選擇此發(fā)生裝置是從
 
 
兩方面考慮的;收集氨氣的裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生產(chǎn)、生活等密切相關(guān).我能用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理:
(1)生活中用天然氣作燃料
 

(2)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
;
(2)高錳酸鉀加熱分解:
 
;
(3)電解水:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)硫在氧氣中燃燒:
 

(2)紅磷在氧氣中燃燒:
 

(3)分解過氧化氫溶液制氧氣:
 

(4)鐵在氧氣中燃燒:
 

上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是
 
,屬于分解反應(yīng)的是
 
,屬于氧化反應(yīng)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

王鵬同學(xué)用石灰石(雜質(zhì)溶于水,也不與酸反應(yīng))和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳后,決定用反應(yīng)后的廢液來測(cè)定一瓶Na2CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).他將廢液過濾,然后向?yàn)V液中慢慢滴加Na2CO3溶液,加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系到如圖所示.
 (1)在加入Na2CO3溶液的過程中,開始一段沒有沉淀生成,說明濾液中的溶質(zhì)除含有CaCl2外,還含有
 

(2)計(jì)算Na2CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的Na2CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比其實(shí)際值偏大,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣,該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
;能收集氧氣的裝置是
 
(填編號(hào));

(2)要得到干燥的氧氣,可將制得的氣體通過盛一種氧化物的干燥裝置,該氧化物是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳時(shí),要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止,圖1中符合該條件的發(fā)生裝置是
 
;(填編號(hào))

(4)用所選裝置制備二氧化碳,能用于添加液體的儀器名稱是
 
;能使反應(yīng)暫時(shí)停止的實(shí)驗(yàn)操作是
 
;
(5)若要得到干燥的CO2還需要一個(gè)干燥裝置,干燥劑為濃硫酸,圖2畫出了該干燥裝置的一部分,請(qǐng)你補(bǔ)充畫出其它部分,并用箭頭標(biāo)明氣體進(jìn)出方向;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合常見堿的性質(zhì)回答下列問題.
(1)檢驗(yàn)H2中是否混有CO2是用氫氧化鈉溶液還是用氫氧化鈣溶液
 
,理由是
 

(2)除去H2中混有的CO2最好用氫氧化鈉溶液還是用氫氧化鈣溶液
 
,理由是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案