被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水(H2O2),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無色液體.在化學實驗開放日,實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請?zhí)顚懹嘘P內(nèi)容:
(1)B試管中發(fā)生反應的文字或符號表達式:
 
;其中二氧化錳起
 
作用.
(2)如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體,請試著完成下表:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中.
②分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象
A試管中無明顯現(xiàn)象
B試管中有氣泡產(chǎn)生
 
 
A試管中的無色液體是:
 

B試管中的無色液體是:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,實驗室制取氧氣的反應原理,催化劑的特點與催化作用
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:對常溫下過氧化氫分解生成水和氧氣的考查,同時考查了氧氣的檢驗方法.水的分解需要在通電的條件進行,常溫下,水不能分解出氧氣,即使是加二氧化錳也不能使水在常溫下分解.
解答:解:
(1)過氧化氫分解時,加入的二氧化錳是催化劑,起催化作用,反應的條件寫在等號上方,故化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)實驗在常溫下進行,常溫下過氧化氫在二氧化錳催化下可以迅速分解出氧氣,而水不能發(fā)生分解.故加入二氧化錳后,有氣泡產(chǎn)生的液體為過氧化氫溶液,無現(xiàn)象的為水.故答案為:水(H2O);過氧化氫溶液(H2O2).
故答案為:(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;催化.
(2)
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
水;過氧化氫溶液.
點評:水和過氧化氫是組成元素相同的常溫下為液體兩種相似的物質(zhì),但其化學性質(zhì)相差很大.
練習冊系列答案
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關于易燃易爆物品的生產(chǎn)、使用、運輸、貯存方法不正確的是( 。
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【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑.
【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗:
實驗一:取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒有復燃.說明H2O2溶液常溫下緩慢分解.
實驗二:在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復燃.說明
 

實驗三:待反應結束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為W g.說明
 
;
【實驗結論】甲同學認為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗.探究
 

【拓展】Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑,加入Fe2O3粉末后H2O2分解產(chǎn)生氧氣的量會
 
.(填寫“增多、不變或減少”)

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實驗室可用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣.
(1)氯酸鉀制取氧氣的過程可表示如下:
氯酸鉀
 二氧化錳 
.
氯化鉀+氧氣
①上述反應中氯元素從
 
價變成-1價.
②上述反應中二氧化錳的作用是
 
,如果不加二氧化錳,該反應能進行嗎?
 
(填“能”或“不能”).
(2)用過氧化氫制取氧氣的化學方程式可表示為:2H2O2
 二氧化錳 
.
 
2H2O+O2
①H2O2、H2O是不同物質(zhì),其原因是
 

②若實驗室要制取16g氧氣,至少需要過氧化氫多少克?(寫出計算過程)

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,反應的催化劑是
 

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