【題目】控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或控制化學(xué)反應(yīng),更好地使化學(xué)反應(yīng)為人類造福。

(1)下圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù):

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____,甲醇中碳元素的化合價為____。

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是___。(填序號)

A.該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念

B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化碳

C.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的經(jīng)濟(jì)危機(jī)

D.液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成

(2)汽油燃燒時氧氣的濃度越大,燃燒越劇烈,試從微觀角度解釋:__ ,單位體積內(nèi)氧分子的數(shù)目就越多,汽油分子和氧分子碰撞的幾率就越大,_____。

(3)尿素[CO(NH2)2]對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用。人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng):CO22M=CO(NH2)2H2O,物質(zhì)M的化學(xué)式為____。

【答案】CO2+3H2CH4O+H2O; -2; A、C 氧氣濃度越大; 燃燒越劇烈; NH3

【解析】

(1)①根據(jù)信息:二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,根據(jù)元素守恒,該物質(zhì)即為水,方程式為:CO2+3H2CH4O+H2O;甲醇中碳元素的化合價為:[0-(-2)-(+1×4)]=-2;

A、該技術(shù)中,碳原子全部轉(zhuǎn)化為甲醇,符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念,選項正確;
B、水生成氫氣的過程中所用的催化劑不一定是二氧化碳,還可以選擇其他的,選項錯誤;
C、二氧化碳循環(huán)利用,該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī),選項正確;
D、甲醇由碳、氫、氧三種元素組成,液化石油氣、汽油均由碳、氫兩種元素組成,選項錯誤。故選A、C;

(2)氧氣濃度越大,單位體積內(nèi)氧分子的數(shù)目就越多,汽油分子和氧分子碰撞的幾率就越大,燃燒越劇烈;

(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,反應(yīng)前CO原子個數(shù)是1、2;反應(yīng)后CO、N、H原子個數(shù)是1、2、26。反應(yīng)前后相差2N原子,6H原子,又M前面的化學(xué)計量數(shù)為2,故物質(zhì)x的化學(xué)式為NH3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了許多新材料,它們一些性能超乎人們的想象。根據(jù)所給信息回答下列問題:

(1)石墨烯是從石墨中分離出來的單層石墨片,它是目前人工制得最薄的材料,理論上可以用于在地球與月球之間架設(shè)電梯,它的一些用途如圖。

①石墨烯、金剛石的物理性質(zhì)______(填“相似”或“不相似”)。

②石墨烯的導(dǎo)電性_______(填“好”或“不好”)。

③石墨烯還具有密度______(填“大”或“小”)和強(qiáng)度____(填“高”或“低”)的特性。

(2)以空氣為主要成分的一種氣凝膠,是目前人工制得的最輕的固體,具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),高溫灼燒時幾乎無變化。

①該氣凝膠屬于__________(選填“混合物”或“純凈物”);

②該氣凝膠化學(xué)性質(zhì)_________(選填“活潑”或“穩(wěn)定”);

③該氣凝膠像活性炭一樣具有__________性。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】控制變量、設(shè)計對比實驗是常用的實驗探究的重要方法.下列有關(guān)說法正確的是

A. A實驗只需控制軟水和硬水的體積相同即可

B. B實驗可說明溫度升高,分子運動速率加快

C. C實驗的目的是探究二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應(yīng)

D. D為探究不同催化劑對雙氧水分解速率的影響,實驗中的ⅹ值可以任選

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】厲害了我的國!厲害了復(fù)興號!復(fù)興號動車組列車(如右下圖)是由中國鐵路總公司牽頭組織研制、具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)、達(dá)到世界先進(jìn)水平的動車組列車。

1)列車?yán)锰蓟迮c接觸網(wǎng)接觸來獲取電。碳滑板通常用石墨制成,是因為石墨具有_____________性;石墨在常溫下,受日光照射或與空氣、水分接觸都不容易起變化,說明其化學(xué)性質(zhì)________。

2)列車軌道建設(shè)中常用鋁和氧化鐵(化學(xué)式為Fe2O3)在高溫條件下發(fā)生反應(yīng),生成熔融狀態(tài)下的鐵單質(zhì)對鋼軌中的縫隙進(jìn)行焊接。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O32Al X2Fe,則X的化學(xué)式為_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示,下列說法正確的是( )

A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B. X的值為52

C. W由碳、氫兩種元素組成 D. W中碳、氫元素質(zhì)量比為41

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)以下課本實驗圖,回答下列問題:

(1)A 實驗集氣瓶中水的作用是____________________;

(2)B 實驗燃燒匙慢慢伸入集氣瓶會導(dǎo)致實驗結(jié)果_______________(選填偏大偏小”);

(3)C 實驗中 a、b 兩試管中氣體的質(zhì)量比__________________________;

(4) D 實驗中可以得到的結(jié)論是______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有A、B、C、D、E五種實驗裝置,根據(jù)裝置圖回答下列問題,(裝置用序號表示):

(1)實驗室制取氫氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______,常選用的一種收集裝置是_________,因為_______________。

(2)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________,選用裝置D除去二氧化碳中混有的少量水蒸氣時,D內(nèi)盛放的試劑應(yīng)是_______________。

(3)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________,若用E裝置收集氧氣時,氣體應(yīng)從___________導(dǎo)氣管通入瓶中。

(4)氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣的密度小,極易溶于水,其水溶液為氨水。實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。①實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________,若用E裝置收集氨氣時,氣體應(yīng)從_________導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中,因為__________________。

②如圖所示,將一支裝滿氨氣的試管倒放于水槽中可以觀察到的現(xiàn)象是______________,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~H 是初中化學(xué)常見的8 種物質(zhì),分別由C、 H、OCl、Ca中的一種或幾種元素組成,已知A、B、CD是不同類別的物質(zhì),C是大理石的主要成分,D、G組成元素相同,E是一種可燃性氣體,H常溫下是一種氣態(tài)單質(zhì)。這些物質(zhì)之間相互關(guān)系如右圖所示,圖中“—”表示能相互反應(yīng),圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系。(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)

(1)C的化學(xué)式是______。

(2)AB反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

(3)D→G反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______

(4)H的一種用途是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗回答問題。

(1)實驗1中,①②為用紫色石蕊溶液潤濕的小花。能說明 CO2密度大于空氣的現(xiàn)象是____________。欲證明CO2能與水反應(yīng),還需補(bǔ)充的實驗是_____________。

(2)實驗2證明了氧氣約占空氣體積的 。點燃酒精燈加熱銅絲一端,一段時間后,除觀察到白磷燃燒、產(chǎn)生大量白煙外,還觀察到現(xiàn)象是_______________。該實驗過程中,利用了銅的_________性,依據(jù)白磷的現(xiàn)象能得出可燃物燃燒的條件是________________。

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