【題目】(11分)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題。
(1)圖中儀器①名稱為 ;
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置B制氧氣的化學(xué)方程式 ,制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先 ,再添加藥品;收集氧氣時(shí),使用 (選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈;
(3)某興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如下圖。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放的藥品是 ,若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是 ,與裝置B相比,該裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是 ;
(4)某小組利用上圖裝置完成O2、 CO或CO2的有關(guān)實(shí)驗(yàn), 實(shí)驗(yàn)過程中,他們從a處通入一種氣體,在b處放入一種固體。C處放入一種溶液。
①若從a處通入O2,觀察到b 處發(fā)出白光,c處的無(wú)色溶液變渾濁,則b處放置的黑色固體為 ,c處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
②若b處固體由紅色變?yōu)楹谏,且反?yīng)后的固體可被磁鐵吸引,c處紫色溶液變紅。則b處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,d處酒精燈的作用是 。
【答案】(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2);檢查裝置的氣密性;D;
(3)石灰石(或大理石或);混有氫氣而不純;控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;
(4)①木炭;;
②;點(diǎn)燃,防止污染空氣.
【解析】
試題分析:(1)圖中①為長(zhǎng)頸漏斗;
(2)裝置B是錐形瓶和長(zhǎng)頸漏斗組合的一套裝置,沒有酒精燈,適用于常溫下固液型或者液液型的反應(yīng),用裝置B制取氧氣時(shí),選擇藥品為過氧化氫和二氧化錳,反應(yīng)的方程式為:;制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置的氣密性,再添加藥品;因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,且密度略大于空氣的,收集氣體時(shí),可以采用排水法和向上排空氣法,用排水法收集的氣體比較純凈,而向上排空氣法收集的氣體中混用一定量的空氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室中常用大理石(或石灰石)和稀鹽酸制取二氧化碳,不能將實(shí)驗(yàn)中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),因?yàn)殍F能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,,若換成鐵網(wǎng),會(huì)使制取的二氧化碳?xì)怏w中混有氫氣;與裝置B相比,該裝置可以控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止;
(4)①碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光,,生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁,;若從a處通入O2,觀察到b 處發(fā)出白光,c處的無(wú)色溶液變渾濁,則b處放置的黑色固體為木炭;c處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
②若b處固體由紅色變?yōu)楹谏,且反?yīng)后的固體可被磁鐵吸引,可知反應(yīng)后生成的固體是鐵,紅色固體為氧化鐵,c處紫色溶液變紅,說明生成的氣體是,由此可知a處通入的氣體是具有還原性的,B處用酒精噴燈加熱,反應(yīng)條件為高溫,所以b處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;由于有毒,反應(yīng)中不能保證完全反應(yīng),如果排放到空氣中會(huì)污染大氣,所以裝置尾部用酒精燈將其點(diǎn)燃,轉(zhuǎn)化為無(wú)毒的;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是
A.該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物 B.反應(yīng)發(fā)生所需要的條件
C.化學(xué)反應(yīng)的快慢 D.參加反應(yīng)的分子、原子的相對(duì)數(shù)目
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序。實(shí)驗(yàn)室提供的藥品有:Cu(NO3)2溶液、AgNO3溶液、Fe(NO3)2溶液、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、銀絲。
(1)小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn):
①把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中; ②把銅絲插入裝有稀鹽酸的試管中;
③把銀絲插入裝有稀鹽酸的試管中; ④把銅絲插入裝有AgNO3溶液的試管中。
觀察到①中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,④中的化學(xué)方程式是 。你認(rèn)為小華所做的實(shí)驗(yàn) (填序號(hào))是多余的。
(2)后來(lái),小貝只選用了上述藥品中的三種,通過兩步實(shí)驗(yàn),也達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康。他選用的三種藥品是 (寫出一種藥品組合即可)。
小貝還想探究Zn、Fe、Cu的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如圖的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):小貝以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。
實(shí)驗(yàn)過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記。
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入極其瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)庥?/span> 的化學(xué)性質(zhì)。
(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能 。
(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列因果關(guān)系不成立的是
A.因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵,所以可用作燃?/span>
B.因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
C.因?yàn)榱兹紵墚a(chǎn)生大量白煙,所以可用于制作煙幕彈
D.因?yàn)橐谎趸季哂羞原性,所以工業(yè)上用于煉鐵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中發(fā)生的下列變化,屬于化學(xué)變化的是
A.玻璃杯爆裂 B.植物光合作用
C.濕衣服晾干 D.酒精揮發(fā)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】尼古丁的化學(xué)式為C10H14N2,下列關(guān)于尼古丁的說法正確的是
A.尼古丁由三種元素組成
B.尼古丁是由10個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子構(gòu)成
C.尼古丁中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.尼古丁中含有氮分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循。某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的容器瓶中燃燒。記錄如下:
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式 | |
A | ①木炭在空氣中燃燒 | ①木炭紅熱 | 產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁 | ______________________ |
②木炭在氧氣中燃燒 | ②燃燒更旺,發(fā)出白光 | |||
B | ③硫在空氣中燃燒 | ③淡藍(lán)色火焰 | 產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味 | _______________________ |
④硫在氧氣中燃燒 | ④______________ |
通過A、B兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可以得出的規(guī)律是:
______________________________________________________________________。
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