多角度認識物質的變化，有助于我們更好地理解化學知識。

（1）從微觀角度

我國科學家研究出碳化鉬（Mo2C）負載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應，反應微觀模型如下圖所示。金原子①反應微觀模型中，有_________種單質分子。

②反應過程中構成催化劑的各原子__________（填“有”或“沒有”）變化。

③金原子對_______（填“CO”或“H2O"）起吸催化作用。

④該反應的化學方程式為___________。

（2）從能量變化角度（借用下圖裝置分別進行下列實驗，認識物質變化中的能量變化）。

①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是_________。

②將一定量的下列某物質溶于燒杯中的冷水，其中能引起白磷燃燒的是_________

A.氯化鈉 B.硝酸銨 C.氫氧化鈉

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源：河南省濮陽市縣區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）

A. 硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

B. 電解水的實驗中負極產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復燃

C. 黃銅片和純銅片相互刻劃，只有純銅片上有劃痕

D. 往5%過氧化氫溶液中加入二氧化錳有大量氧氣生成

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科目：初中化學 來源：安徽省全椒縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題

下列是某同學對初中所學氣體制備等知識進行的整理，請你結合下列裝置圖，回答有關問題。

（1）.裝置A中，儀器X的名稱為______。

（2）.用高錳酸鉀在裝置B中制取氧氣時，需要改進的地方是______，若用C裝置收集氧氣，則氣體從______（填“a”或“b”）端通入。

（3）.寫出實驗室用裝置A制取的化學方程式______，使用裝置A制取氣體的優(yōu)點是______。（寫一點）

（4）.某同學點燃蠟燭，然后放入D中，迅速將A、D、E連接好，打開活塞，發(fā)現(xiàn)E中澄清石灰水變渾濁，同學經(jīng)過討論后，認為并不一定能說明A中產(chǎn)生的氣體就是氣體，其理由是______。

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科目：初中化學 來源：山西省晉中市靈石縣2019屆九年級上學期期末教學水平調研化學試卷 題型：單選題

銀杏果中含有銀杏酸(銀杏酸化學式為C22H34O3),下列有關銀杏酸說法正確的是

A. 從宏觀上看:銀杏酸分子由碳、氫、氧三種元素組成

B. 從微觀上看:銀杏酸由22個碳原子、34個氫原子和3個氧原子構成

C. 從類別上看:銀杏酸屬于有機化合物

D. 從質量上看:銀杏酸中碳元素和氫元素的質量比為11:17

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科目：初中化學 來源：福建省莆田市2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：計算題

研究小組為了測定某氯酸鉀樣品中氯酸鉀的含量，稱取2.00g該樣品，加熱，收集產(chǎn)生的氧氣，在該條件下測得的氧氣體積與反應時間的關系如下圖所示，已知：

①2KCIO3==2KCl+3O2↑

②該條件下氧氣的密度為1.40g/L

③樣品中雜質不參與化學反應

計算：（1）完全反應后產(chǎn)生氧氣的質量為_____g。

（2）樣品中氯酸鉀的質量____（精確到0.1g）。

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科目：初中化學 來源：福建省莆田市2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

圖是甲、乙兩種固休物質的溶解度曲線。下列說法錯誤的是

A. t1℃時，25g甲充分溶解于100g水中，配得甲的飽和溶液

B. 若甲中含有少量乙，可用溶解、過濾的方法提純甲

C. 將甲的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，可析出晶體

D. t2℃時，甲、乙飽和溶液的溶質質量分數(shù)相等

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科目：初中化學 來源：福建省莆田市2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

鋅鉻黃（ZnCrO4）常用于制防銹涂料。鋅鉻黃中鉻（Cr）元素的化合價為

A. +6 B. +5 C. +2 D. +13.

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科目：初中化學 來源：江蘇省淮安市淮陰區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

若在試管中加入少量碳銨（）再加熱，正確的操作順序是（ ）

①點燃酒精燈進行加熱②取少量碳銨放入紙槽，緩慢放入試管③用試管夾夾持在試管的中上部④將試劑瓶的瓶蓋蓋好，放在原處。

A. ②④③① B. ②③④① C. ③②④① D. ③②①④

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科目：初中化學 來源：山東省青島市嶗山區(qū)2019屆九年級第一學期期末考試化學試卷 題型：單選題

對下列化學用語中“2”所表示意義的理解，錯誤的是（）

A. Mg2+中的“2”表示一個鎂離子帶兩個單位正電荷

B. 2CO中的“2”表示兩個一氧化碳分子

C. 中的“2”表示碳酸根的化合價為-2價

D. H2O中的“2”表示水中含有2個氫原子

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