某粒子的結構示意圖如圖所示:
(1)當x﹣y=10時,該粒子是 (填寫“陰離子”、“陽離子”或“原子”).
(2)當y=8時,該粒子帶有兩個單位的負電荷,則該粒子的符號是 .
原子結構示意圖與離子結構示意圖;化學符號及其周圍數(shù)字的意義. | |
專題: | 化學用語和質量守恒定律. |
分析: | (1)1)若x﹣y=10,說明該粒子核內質子數(shù)=核外電子數(shù),故可知其種類. (2)根據(jù)題意,當y=8,核外電子數(shù)為18,該粒子帶有兩個單位的負電荷,可以確定其核內質子數(shù),進而寫出陽離子的符號. |
解答: | 解: (1)若x﹣y=10,說明核內質子數(shù)=核外電子數(shù),該粒子表示的是原子. (2)當y=8,核外電子數(shù)為18,該粒子帶有兩個單位的負電荷,則其核內質子數(shù)是16,該粒子表示的是,陰離子,其離子符號為S2﹣. 答案: (1)原子 (2)S2﹣ |
點評: | 本題考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內質子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是解題的關鍵. |
科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于物質保存方法的原因,不正確的是
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科目:初中化學 來源: 題型:
小敏和小玉在實驗室用鹽酸和石灰石反應,分別用甲、乙裝置(氣密性均良好)進行二氧化碳的制取及性質實驗,但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水邊渾濁.針對此現(xiàn)象,同學們提出了自己的想法.
小敏同學實驗時澄清石灰水未變渾濁的原因是 .
【提出問題】小玉同學實驗時澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢?
【作出猜想】猜想一:澄清石灰水變質.猜想二:反應產生的氣體除了有二氧化碳外,還有氯化氫.
【查閱資料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸.
【實驗探究】
實驗 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
實驗Ⅰ | 將純凈的CO2通入到該實驗所用的澄清石灰水中 | 澄清的石灰水邊渾濁 | 猜想一不成立 |
實驗Ⅱ | 將反應產生的氣體通入到 |
| 猜想二成立 |
同學們經過討論發(fā)現(xiàn),用丙裝置(如圖)在A、B中均加入實驗Ⅱ所用試劑即可同時完成上述兩個猜想的探究,其中B裝置所起的作用是 .如果看到 現(xiàn)象,則兩個猜想都成立.[來源:Z§xx§k.Com]
【實驗反思】由實驗可知,小玉同學實驗時可能錯誤使用了一種藥品,她使用的藥品是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
NaOH是化學實驗中常用的試劑。
(1)將某NaOH溶液逐滴滴人一定量的某鹽酸中,右邊圖像合理的是________(填“甲”或“乙”)。
(2)向長期敞口放置的NaOH溶液中滴加鹽酸時,意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產生,請解釋其原因。
(3)向足量某NaOH溶液中通入CO2,反應后溶液中的溶質可能只有Na2CO3,也可能還有NaOH,請設計實驗檢驗溶質的成分,簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論。
(提示:Na2CO3溶液呈堿性)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關事實不能用金屬活動性順序解釋的是
A.鐵能將銅從硫酸銅溶液中置換出來 B.鋁制品抗腐蝕能力比鐵制品強
C.不能用金屬銅與稀硫酸反應制取氫氣 D.相同條件下,鎂和鋅與稀鹽酸反應的劇烈程度
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