小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時(shí),能使帶火星的木條復(fù)燃.那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對(duì)此展開(kāi)研究:

第一組實(shí)驗(yàn):取5支集氣瓶,編號(hào)為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總體積10%、20%、30%、40%、50%上的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號(hào)瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

小亮在前組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn),三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表.

第一組

第二組

第三組

 集氣瓶編號(hào)

收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%)

10

 20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木條的狀況

微亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式:  

(2)使用帶火星的木條驗(yàn)滿(mǎn)氧氣的方法是否可靠:  (填“是”或“否”).

(3)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×  %.

(4)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為  %時(shí),可使帶火星的木條復(fù)燃,這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是  %(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)).


考點(diǎn):

反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系;實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式..

專(zhuān)題:

實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題;化學(xué)計(jì)算.

分析:

可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行正確的分析、判斷.根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算.例如,由第一組、第二組和第三組比較可知,氧氣的體積分?jǐn)?shù)在35%以下時(shí),帶火星的木條不復(fù)燃.由此可知,帶火星的木條復(fù)燃時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)最小是35%.

解答:

解:(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

(2)不可靠,因?yàn)檠鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)達(dá)到35%時(shí),帶火星的木條就能復(fù)燃.故填:否

(3)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).故填:21

(4)由圖中可知,當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到35%時(shí),帶火星的木條復(fù)燃.故填:35

這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是:35%+65%×21%=49%.故填:49

點(diǎn)評(píng):

本題主要考查了氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到多少時(shí),才能使帶火星的木條復(fù)燃方面的問(wèn)題.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


小華同學(xué)設(shè)計(jì)如下方案測(cè)定空氣中氧氣的含量:選用實(shí)際容積為40mL的試管作為反應(yīng)容器,將一定量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置.假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行,且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)前,打開(kāi)彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開(kāi)手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說(shuō)明  ;

(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾.可觀察到注射器最終停留在  mL處;

(3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻.可觀察到注射器最終停留在  mL處;

(4)小華在按設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,測(cè)得氧氣體積分?jǐn)?shù)偏小,原因可能是  (答一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在下列示意圖表示的粒子中,屬于原子的有        (填序號(hào),下同),屬于陽(yáng)離子的有         ,屬于同種元素的是          ,具有穩(wěn)定的化學(xué)性質(zhì)的是         。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳與氯酸鉀共熱制氧氣,表示混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨反應(yīng)間的變化圖象(橫坐標(biāo)表示時(shí)間、縱坐標(biāo)表示混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù))是(  )

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)地殼中含量最多的非金屬元素  ; (2)3個(gè)鐵原子  

(3)5個(gè)帶2個(gè)單位正電荷的鎂離子  ;(4)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子  ;

(5)3個(gè)水分子  ;               (6)空氣中含量最多的氣體  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列圖示的實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是( 。

 

A.

氫氣+氧氣

B.

鎂+氧氣氧化鎂

 

C.

水+二氧化碳→碳酸

D.

酒精+氧氣水+二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列是生活中常見(jiàn)的一些變化,其中有一種變化與其他三種變化有著本質(zhì)上的不同,這種變化是(    )

A. 放在衣柜里的樟腦球逐漸變小

B. 被雨淋濕的自行車(chē)車(chē)圈上出現(xiàn)銹漬

C. 在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體 

D. 水放進(jìn)冰箱一段時(shí)間后結(jié)冰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


教材上有一習(xí)題:“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明甲烷中含有氫元素和碳元素!爆F(xiàn)有一瓶用排水法收集的甲烷氣體(圖1中的A)。請(qǐng)根據(jù)圖中裝置憲成以下各題:

(l)要將A中的氣體通入B裝置中,應(yīng)選圖2中的            (填序號(hào))“注水裝置”。

(2)B處是干冷的大燒杯,甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),證明甲烷中一定含有       元素;將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁,證明甲烷中一定含有       元素。

(3)此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明甲烷分子中是否含有氧元素         不能(填“能”或“不能”)。

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