用正確的數(shù)字和化學(xué)符號填空
(1)2個銀原子
 
(2)過氧化氫中氧元素顯-1價(jià)
 

(3)2個碳酸根離子
 
 (4)2個碳酸分子
 

(5)4個鈣離子
 
 (6)構(gòu)成氯化鈉的粒子是
 
考點(diǎn):化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個銀原子表示為:2Ag.
(2)根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,因此過氧化氫中氧元素顯-1價(jià)表示為:H2
-1
O
2;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.但碳酸根離子是由多個原子組成的離子,整體帶2個單元位的負(fù)電荷,表示為CO32-,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,
故2個碳酸根離子:2CO32-;
(4)由碳酸化學(xué)式的意義可知,碳酸的化學(xué)式就能表示一個碳酸分子.所以,2個碳酸分子的符號為:2H2CO3;
(5)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,4個鈣離子可表示為:4Ca2+
(6)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故鈉離子和氯離子可表示為:Na+、Cl-;
故答案為:(1)2Ag;(2)H2
-1
O
2;(3)2CO32-;(4)2H2CO3;(5)4Ca2+.(6)Na+、Cl-;
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬材料在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用非常廣泛.
(1)吃火鍋用的鍋體是由銅合金制造的,主要是因?yàn)殂~合金具有很好的
 
(填序號).
A.導(dǎo)電性        B.導(dǎo)熱性       C.延展性
(2)金屬銹蝕造成浪費(fèi).鐵制品銹蝕的過程,實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣、
 
等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.
(3)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是
 

A.節(jié)約金屬資源         B.合理開采礦物        C.防止鋼鐵生銹
(4)實(shí)驗(yàn)室有鋅片、鐵片、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液7種物質(zhì),小紅選擇合適的物質(zhì),設(shè)計(jì)了以下三種方法對鋅、銅、鐵的金屬活動性順序進(jìn)行驗(yàn)證.
①方法一所選用的3種物質(zhì)是
 
、硫酸鋅溶液和硫酸銅溶液.
②方法二所選用的3種物質(zhì)是鋅片、銅片和
 

③方法三所選用4種物質(zhì)是鋅片、鐵片、銅片和稀硫酸.
(5)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng).在實(shí)驗(yàn)室里,可用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)的粉末由
 
 色變黑色.

(6)某鋼鐵廠每天需消耗5000t含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦石,該廠理論上可日產(chǎn)含F(xiàn)e 98%的生鐵
 
t.(計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)探究氫氣與氧氣混合點(diǎn)燃發(fā)生爆炸的條件:

(1)乙裝置中對試管加熱的儀器名稱是
 
;在實(shí)驗(yàn)室中利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;利用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,可以利用下列
 
(選填“甲”或“乙”)作為發(fā)生裝置.
(2)利用丙裝置可將氫氣、氧氣收集并混合起來.某次實(shí)驗(yàn)的操作過程如下:先將瓶子裝滿水,打開a、b,從右邊導(dǎo)管通入氫氣至水面降至400mL,水從左邊導(dǎo)管流出(如圖),然后繼續(xù)從右邊導(dǎo)管通入氧氣至液面降到100mL,關(guān)閉b.此時瓶中收集到的混合氣體中氫氣與氧氣的體積比為
 
.打開b,再從左邊導(dǎo)管向瓶中加水,使混合氣體全部排出,并用一次性保鮮袋收集,直接點(diǎn)燃保鮮袋內(nèi)的混合氣體.實(shí)驗(yàn)共四次,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表,請將表中漏填的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象補(bǔ)填上.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)第一次第二次第三次第四次
氫氣與氧氣的體積比1:42:32:14:1
氫氣的體積百分?jǐn)?shù)20%40%
 
%
80%
點(diǎn)燃后現(xiàn)象爆炸
 
爆炸保鮮袋燃燒,沒有爆炸
由此可見氫氣與氧氣混合發(fā)生爆炸,除要達(dá)到燃燒的三個條件外,還和氫氣的體積分?jǐn)?shù)有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在家中廚房取得一種白色粉末A,到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示:
請回答下列問題:
(1)若A含有氫元素,則A的名稱是
 
,它與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)若A不含氫元素,則A的名稱是
 
,它與石灰水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)符號的意義或題目所要求的化學(xué)符號:
(1)2N
 
;
(2)2個氧分子
 

(3)Al3+
 

(4)氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有表面被氧化的鎂條6.4g,加入到盛有200g 7.3%的稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),則被氧化的鎂占原鎂條的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空:
(1)兩個氮原子:
 
;     
(2)3個氨分子:
 

(3)構(gòu)成氯化鈉的微粒:
 
;
(4)地殼中含量最多的金屬元素和最多的非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)請指出下列符號所表示的意義:
①2N2
 
  ②3Mg2+
 

(2)用化學(xué)符號表示:
①鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
 
②硝酸鋅中鋅元素的化合價(jià)
 

③硫酸亞鐵
 

④碳酸銨
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是( 。
A、氮?dú)庥米霰Wo(hù)氣
B、澄清石灰水用來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w
C、金剛石用來裁玻璃
D、小蘇打用于焙制糕點(diǎn)

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