【題目】某化學(xué)興趣小組做了如圖所示實驗,當(dāng)向乙燒杯中依次加入MnO2和H2O2溶液時,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,并產(chǎn)生大量白霧,蠟燭燃燒更旺,但過一會兒逐漸熄滅。而甲燒杯中蠟燭一直持續(xù)燃燒。
(知識回憶)寫出過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式:_____。
(問題1)導(dǎo)致乙燒杯中蠟燭熄滅的原因是什么?
(作出猜想)猜想一:燃燒產(chǎn)生的CO2使蠟燭熄滅;
猜想二:白霧是水霧導(dǎo)致蠟燭熄滅;
小組同學(xué)經(jīng)過討論,排除了猜想一,其理由是_____。
(實驗1)向一只裝有燃者蠟燭的燒杯中加入100℃水,另一只依次加入MnO2和H2O2溶液,若觀察到_____的現(xiàn)象,則猜想二正確。
(查閱資料)水霧產(chǎn)生與H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小有關(guān),并且H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大,產(chǎn)生的水霧越多。
(問題2)為什么H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大水霧越多呢?
(實驗2)分別向三只燒杯依次加入MnO2和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的不同H2O2溶液測定溫度變化。
H2O溶液 | 5% | 10% | 30% |
溫度變化曲線 |
(解釋與結(jié)論)
(1)該對比實驗過程中不需要控制的條件是_____。
A H2O2溶液的初始溫度相同 B 反應(yīng)開始的時間相同 C 二氧化錳的質(zhì)量相同
(2)根據(jù)實驗2,可得出的一個結(jié)論是_____。
【答案】2H2O22H2O+O2↑ 甲中蠟燭燃燒也生成二氧化碳 加入100℃水的燒杯中蠟燭熄滅 B 過氧化氫溶液質(zhì)量分數(shù)越大,單位時間內(nèi)反應(yīng)放熱越多
【解析】
[知識回憶]
過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O22H2O+O2↑。
故填:2H2O22H2O+O2↑。
[作出猜想]
小組同學(xué)經(jīng)過討論,排除了猜想一,其理由是甲中蠟燭燃燒也生成二氧化碳。
故填:甲中蠟燭燃燒也生成二氧化碳。
[實驗1]
向一只裝有燃者蠟燭的燒杯中加入100℃水,另一只依次加入MnO2和H2O2溶液,若觀察到加入100℃水的燒杯中蠟燭熄滅,則猜想二正確。
故填:加入100℃水的燒杯中蠟燭熄滅。
[解釋與結(jié)論]
(1)該對比實驗過程中不需要控制的條件是反應(yīng)開始的時間,需要控制的條件是H2O2溶液的初始溫度相同、二氧化錳的質(zhì)量相同,便于對比。
故填:B。
(2)根據(jù)實驗2可知,過氧化氫溶液質(zhì)量分數(shù)越大,單位時間內(nèi)溫度升高越快,可得出的一個結(jié)論是過氧化氫溶液質(zhì)量分數(shù)越大,單位時間內(nèi)反應(yīng)放熱越多。
故填:過氧化氫溶液質(zhì)量分數(shù)越大,單位時間內(nèi)反應(yīng)放熱越多。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】繼黃金、白金之后,鈀金(Pd)首飾在市場上悄然興起。為了獲得鈀金,取17.7%的PdCl2溶液100g,加入10.0g鐵粉使其充分反應(yīng)得鈀金和鐵的氯化物。經(jīng)分析所得鈀金的質(zhì)量為10.6g,未反應(yīng)的鐵粉質(zhì)量為4.4g,下列說法正確的是( 。
A. 生成鐵的氯化物質(zhì)量為B. 生成鐵的氯化物質(zhì)量為
C. 該反應(yīng)說明鈀金比鐵活潑D. 生成鐵的氯化物為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲測定某鐵粉與碳粉混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù),他們進行了如圖所示的實驗。請計算:
(1)混合物中鐵的質(zhì)量。
(2)反應(yīng)后燒杯中稀硫酸無剩余,請計算所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
(3)欲用98%的濃硫酸配制該濃度的稀硫酸200g,需要水的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)若b中混有少量a,可用____(填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)的方法提純b。
(2)將t2℃ 時b、c兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為b____c(填“>”“=”或“<”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)使我們的思維更加嚴謹,請你閱讀圖表回答問題:
(1)如圖中銅元素的核電荷數(shù)為_____,銅片能制成銅絲是利用了銅的_____(填“延展性”或“導(dǎo)電性”)。
(2)如圖表示把一根銅絲插入硝酸銀溶液中,由此實驗可以得出金屬活動性順序:銅_____銀(填“>”、“<”或“=”),反應(yīng)后溶液的質(zhì)量_____(填“增大”或“減小”)。
(3)如圖是將鹽酸溶液滴入氫氧化鈉溶液中,從微觀角度分析該化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A-H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng);B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分;F是紫紅色金屬,H是藍色沉淀。根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去),請回答
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B______。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式①______;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______。②______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A B C D E分別是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì),其中B是一種固體干燥劑。F是常見的一種紅棕色物質(zhì),E含有兩種元素,它們之間存在如圖所示的關(guān)系(圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出)。
(1)寫出F的化學(xué)式:_____。
(2)寫出A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】冰箱除味劑是利用活性炭制成的。某化學(xué)興趣小組用冰箱除味劑進行了相關(guān)探究。
探究一:除味劑的還原性
(1)除味劑與氧化銅粉末反應(yīng)。實驗前,小組同學(xué)將除味劑研磨成粉末的目的是_____。
(2)穩(wěn)定的高溫是本實驗成功的關(guān)鍵因素之一,實驗裝置也會影響加熱的效率。小組同學(xué)將如圖的乙裝置替代甲裝置,將試管直立起來,并在酒精燈上加上網(wǎng)罩。實驗時,將反應(yīng)混合物夯實于試管底部,調(diào)節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部,其目的是提高加熱溫度,同學(xué)們展開充分的討論,認為提高加熱溫度的方法還有_____ (答一種即可)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)他們在檢驗了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時,_____(填“能”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng),其原因是_____。有同學(xué)認為此反應(yīng)的生成物中一定有一氧化碳。生成一氧化碳的途徑有可能_____。
A 碳和氧化銅反應(yīng)不徹底生成
B 生成的二氧化碳和碳反應(yīng)生成
C 試管里空氣中本身含有一氧化碳
探究二:除味劑的吸附效果
小組同學(xué)認為除味劑的質(zhì)量會影響吸附效果,設(shè)計了如下的實驗,相關(guān)數(shù)據(jù)如表。
實驗編號 | 10%紅墨水溶液 | 同一規(guī)格除味劑 | 溶液褪色的時間 |
① | 10mL | 5g | 10min |
② | 10mL | 10g | 5min |
③ | 10mL | 12g | 4min |
④ | 10mL | 15g | 4min |
(4)上述實驗的結(jié)論是_____。
(5)還有哪些因素可能會影響吸附效果?請說出你的猜想,并設(shè)計實驗驗證_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將含有NaCl雜質(zhì)的某燒堿樣品10g完全溶于90g水中,再向所得溶液中慢慢滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸.在實驗過程中,溶液的pH與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)求l0g該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量.
(2)求a點時,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(計箅結(jié)果精確到0.1%)
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