下列某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒后，將生成物依次通過濃硫酸和氫氧化鈉固體，經(jīng)測定，濃硫酸和氫氧化鈉都增重，它們增重的質(zhì)量之比為9∶11，則該物質(zhì)是（　　）

　　A．H2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  B．CO

　　C．C2H5OH　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．CH4

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）為了探索原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，科學家們進行了長期不懈的努力。請將下列科學家與他們對原子結(jié)構(gòu)的認識及他們提出的原子模型連線。


　　　　　　　　

（2）①構(gòu)成原子的基本粒子有“核外電子”、“原子核”、“質(zhì)子”、“中子”，請用上述粒子的名稱填空：

原子的體積是由　　　 決定的；原子的質(zhì)量是由　　　　 決定的；原子在化學反應(yīng)中的表現(xiàn)是由　　　　 決定的；元素的種類由　　　　 決定的。

②雖然原子是很小的粒子，但仍具有一定的質(zhì)量。為了書寫、記憶和使用方便，國際上統(tǒng)一采用相對原子質(zhì)量來表示原子的質(zhì)量。你想象過原子是個什么樣子嗎？請發(fā)揮你的想象力和繪畫能力，給作為相對原子量標準的碳12原子繪制一張肖像速寫（要求能夠體現(xiàn)原子的內(nèi)部構(gòu)成）。

（3）在化學反應(yīng)中，原子核是不變的，發(fā)生改變的只是原子核外的電子。請用“得到”、“失去”、“陽離子”、“陰離子”等詞語填空：

在化學反應(yīng)中，鈉原子易　　　　 電子，形成　　　　　 ；氯原子易　　　 電子，形成　　　　　 　。

（4）物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，請用“分子”、“原子”或“離子”填空：

銅絲是由　　　 構(gòu)成的；水是由　　　 構(gòu)成的；氯化鈉固體是由　　　　 構(gòu)成的；金剛石是　　　 構(gòu)成的；氦氣是由　　　 構(gòu)成的；氧氣是由　　　 構(gòu)成的。

（5）元素周期表是我們學習化學的重要工具。下表是元素周期表的部分內(nèi)容，請回答下列問題：

IA 1

0 18

一

1　 H

1.008

ⅡA 2

ⅢA 3

ⅣA 4

V A 5

ⅥA 6

ⅦA 7

2 He

4.003

二

3　 Li

6.941

4　 Be

9.012

5　 B

10.8l

6　 C

12.01

7　 N

14.0l

8　 O

16.00

9　 F

19.00

10　 Ne

20.18

三

11　 Na

22.99

12　 Mg

24.31

13 Al

26.98

14　 Si

28.09

15　 P

30.97

16　 S

32.06

17　 Cl

35.45

18　 Ar

39.95

①表中的每一個橫行叫做　　　　　　　 ；每一個縱行叫做　　　　　　　 。

②12號元素的元素名稱為　　　　 ；氯元素的相對原子質(zhì)量為　　　　　 。

③相對原子質(zhì)量為28.09的元素屬　　　　 元素（填“金屬”或“非金屬”）；地殼中含量最多的非金屬元素的原子序數(shù)是　　　 ，其名稱為　　　　 。

④表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是　　　　　 （填字母）。

A．質(zhì)子數(shù)不同　 B．相對原子質(zhì)量不同　 C．中子數(shù)不同

⑤表中某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示。該元素的原子中質(zhì)子數(shù)為　　　 　 ，該元素的元素符號為　　　　　　 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

2010年1月7日，蘭州石化公司石油化工廠的一個裝有液化氣等輕烴的罐區(qū)發(fā)生爆炸。消防官兵在滅火中使用了很多水炮對著火的罐體不斷噴水，經(jīng)46小時終于將火撲滅。環(huán)保部門監(jiān)測發(fā)現(xiàn)：空氣中粉塵顆粒增多，比正常值超出八倍。

　 (1)水炮滅火的主要原理是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)目前計人空氣污染物的項目為：一氧化碳、二氧化硫、可吸人顆粒物、　　　　 等。

　 (3)當?shù)啬郴瘜W興趣小組想探究爆炸現(xiàn)場附近的空氣中是否含有CO氣體。設(shè)計實驗方案如下：

　 【實驗目的】確定氣體樣品中是否含有CO。

　 【實驗原理】①除去收集的空氣樣品中的氧氣；②3CO+Fe2O3高溫2Fe+3CO2(假設(shè)該樣品中不含除CO之外的其他能與Fe2O3，反應(yīng)的物質(zhì))。

【實驗儀器】請根據(jù)他們的設(shè)計回答下列問題：

　 ①在實驗時，上述儀器的連接順序是：丙→乙→甲→乙。其中乙裝置需要使用兩次，第一次的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②根據(jù)實驗中出現(xiàn)的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

或　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 現(xiàn)象，能判斷出爆炸現(xiàn)場附近的空氣樣品中有較多CO。

　 ③從環(huán)境保護的角度考慮，你認為該實驗的設(shè)計是否存在缺陷，如果有，該如何改進?

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是實驗室常見的一些化學儀器，請回答下列問題：

(1)在上圖中寫出標數(shù)字的儀器名稱：①　　　　 　　　②　　　　　　

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為　　　　　　　　　　　　　  　　，在進行實驗時，試管口應(yīng)放　　　　　　 　，以防止加熱時　　　　　　　　　　　　　；制取過程中，氧氣用排水法收集完成后，停止加熱時，正確操作是　　　　　　            

                        　　　，防止　　　　　　　      　　　　　　　   　　　。

(3)現(xiàn)按下圖所示操作流程探究氧氣的性質(zhì)：

   上述操作探究的內(nèi)容是　　　　  　　　　　　。

   在上述C操作中，為了使該物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng)，正確的操作方法是　　                                                                                        　。

   D操作中用燒杯傾倒的液體是　　　   　　　　　　。

(4)通常情況下，氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。

實驗室制取和收集氨氣的裝置組合是　　   　和 　　　　　。

（用字母序號填空）

(5)右圖是某學生設(shè)計的一種有洗氣、檢驗、貯氣等用途的裝置。

    ①當用排空氣法收集二氧化碳時，瓶內(nèi)沒有水，氣體從　　　　

(填“a”或“b”)處導管通入；

②當用排水法收集氧氣時，應(yīng)先　　　　　　　　　 　　，再在　　　 (填“a”或“b”)處和發(fā)生裝置連接。

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，下圖所示實驗是我們所熟悉的。


甲　　　　　　　　　　　　　 乙　　　　　　　　　　　　　 丙

（1）圖甲所示實驗用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。紅磷在空氣中燃燒的化學方程式是　　　　　　　　　　 。關(guān)于該實驗的下列說法中，正確的是　　　　 （填字母序號）。

A．實驗時紅磷一定要足量　　　　　　　 B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾　　　　　 D．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積

E．該實驗必須檢查裝置的氣密性

（2） 同學們用乙所示實驗探究化學反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。如果a、b分別是鐵釘和硫酸銅溶液，與分別是鋅和稀鹽酸(已知：Fe+CuSO4　　　 FeSO4+Cu Zn+2HCl　 ZnCl2+H2↑)，測定結(jié)果不同的原因是　　　　　　　　　　　 　　　　　　。

（3）如圖丙所示，某化學課外小組將紫色石蕊試液浸泡并晾干的紫色紙人，進行以下實驗：

　　 ①左右兩袖分別用毛筆涂上稀醋酸和稀鹽酸，可觀察到兩袖均變紅色；

②將“c”褲腿涂上蒸餾水；

③將紙人放入盛有干燥二氧化碳氣體的集氣瓶中；

④將紙人取出用熱寶加熱。

回答下列問題：

Ⅰ. 解釋步驟③中“c”褲腿呈紅色的原因　　　　　　　　　　　　　 （用化學方程式表示）。

Ⅱ. 步驟④中未看到兩袖有明顯變化，你認為其他部位可能觀察到的現(xiàn)象及原因是　　　 。

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