如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)將40℃乙的飽和溶液降溫,可得到乙的
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”)
(2)將20℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到40℃,若不考慮水分蒸發(fā),則40℃時(shí)關(guān)于甲、乙溶液的有關(guān)說(shuō)法正確的是
 
(填序號(hào),下同).
A.甲溶液的質(zhì)量大于乙溶液的質(zhì)量
B.甲溶液中溶劑的質(zhì)量等于乙溶液中溶劑的質(zhì)量
C.甲溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D.甲溶液變成不飽和溶液
(3)現(xiàn)有60℃時(shí)由甲、乙兩種物質(zhì)組成的飽和溶液,從該混合溶液中分離出較純凈的固體甲,應(yīng)采取的具體操作是
 

(4)在實(shí)驗(yàn)室用固體甲配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,需用到的儀器有:托盤天平(帶砝碼盒)、燒杯、
 

A.藥匙   B.玻璃棒  C.漏斗   D.鐵架臺(tái)   E.量筒  F.膠頭滴管   G.蒸發(fā)皿.
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線回答,乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大;
(2)根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線及質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法回答;
(3)據(jù)甲的溶解度隨溫度升高而增大,乙的溶解度隨溫度升高而減。
(4)一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制是這樣的,所用儀器有托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒.
解答:解(1)根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線回答,乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大,故將40℃乙的飽和溶液降溫,可得到乙的不飽和溶液;
(2)根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線,20℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液,溶解度相同、溶劑的質(zhì)量相同、溶質(zhì)的質(zhì)量相同,分別升溫到40℃,甲溶液為不飽和溶液,故D正確,乙溶液中有晶體析出,故A甲溶液的質(zhì)量大于乙溶液的質(zhì)量,正確;B甲溶液中溶劑的質(zhì)量等于乙溶液中溶劑的質(zhì)量,正確;據(jù)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量
×100%,20℃時(shí)甲乙相同,升溫到40℃時(shí),甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量,故甲溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù),故C正確;
(3)據(jù)甲的溶解度隨溫度升高而增大,乙的溶解度隨溫度升高而減小,故從該混合溶液中分離出較純凈的固體甲,應(yīng)采取的具體操作是降溫結(jié)晶;
(4)一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制是這樣的,所用儀器有托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒,故選ABEF.
故答案為:(1)不飽和;(2)ABCD;(3)降溫結(jié)晶;(4)ABEF.
點(diǎn)評(píng):本題較好的考查了學(xué)生對(duì)溶解度曲線、飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的分離等知識(shí)的掌握和應(yīng)用,能培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到目的是(  )
A、有食醋浸泡的方法,除去水壺中的水垢
B、用鋅粒和濃硫酸兩種試劑制取干燥純凈的氫氣
C、用稀高錳酸鉀溶液檢測(cè)二氧化碳?xì)怏w中是否含有二氧化硫氣體
D、向雞蛋清溶液中加入少量濃硝酸并微熱以檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的存在

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

維生素在人體內(nèi)需要量很少,但作用很大.缺乏某種維生素會(huì)使人患病,患?jí)难【褪侨狈σ环N維生素,它是( 。
A、維生素AB、維生素B
C、維生素CD、維生素D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有些化學(xué)反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象,需借助設(shè)計(jì)一定的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生明顯現(xiàn)象來(lái)判斷.小明發(fā)現(xiàn)CO2和NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)時(shí)沒有明顯現(xiàn)象(反應(yīng)方程式:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O),為證明反應(yīng)發(fā)生,小明設(shè)計(jì)出如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:

(1)寫出上圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
燒杯,b
 

(2)請(qǐng)回答:
如果有明顯現(xiàn)象發(fā)生,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;若沒有,請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)方案.
實(shí)驗(yàn)①
實(shí)驗(yàn)②
實(shí)驗(yàn)③
(3)有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),其理由是
 

(4)小明又設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明,請(qǐng)回答:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟1:往NaOH溶液中通往CO2氣體
步驟2:接著往溶液中滴入CaCl2溶液
步驟1:沒有明顯現(xiàn)象
步驟2:現(xiàn)象:
 

反應(yīng)方程式為
 
CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
(5)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)(要求用不同的方法).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
 
 
CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“我與化學(xué)”活動(dòng)中,某;瘜W(xué)課外興趣小組欲利用ZnCO3和Cu2O的混合物制備硫酸鋅和金屬銅.該小組設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)方案,回答下列有關(guān)問題:
(查閱資料:Cu2O是紅色固體,它與稀硫酸的反應(yīng)為:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O)
(1)X的化學(xué)式
 
,A中的物質(zhì)有
 

(2)加入過(guò)量Y的作用是
 

(3)操作Ⅲ的名稱
 
,操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都要用到同一種玻璃儀器,該儀器在操作Ⅱ所起到的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是 A、B、C 三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)t3℃時(shí),將30g A物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)室溫下,將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的 NH4NO3 固體并攪拌,試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)將t1℃時(shí)A和C的飽和溶液同時(shí)升高一定溫度后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 

(4)下列說(shuō)法正確的是
 

A.將A、B的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不變
B.t3℃時(shí),向 100g20%A 的不飽和溶液中加入100g水,充分?jǐn)嚢,溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
C.t3℃時(shí),等質(zhì)量的A、B、C分別制成飽和溶液,需要水的質(zhì)量最多的是 A
D.升高C的溫度,一定有晶體析出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)政府規(guī)定:所有超市、商場(chǎng)和集貿(mào)市場(chǎng)不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋,并要求提高廢棄塑料的回收和利用水平.用于制作食品包裝袋的原料是聚乙烯塑料.
(1)聚乙烯塑料屬于
 
(填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”)材料.
(2)大量使用塑料制品給環(huán)境帶來(lái)的污染主要是
 
.為了解決這一問題,下列措施可行的是
 
(多選).
A.限制使用塑料制品               B.使用新型可降解塑料或者菜籃子
C.回收各種廢棄塑料               D.將使用后的塑料袋及時(shí)焚燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小張同學(xué)為了測(cè)定某混合物(含Na2CO3和NaOH)中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):現(xiàn)稱取了該樣品20g配成溶液,然后向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20.8%的BaCl2溶液,生成沉淀的質(zhì)量與加入BaCl2溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)當(dāng)加入BaCl2溶液質(zhì)量為40g時(shí),反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是
 

(2)當(dāng)加入BaCl2溶液質(zhì)量為100g時(shí),恰好完全反應(yīng),生成沉淀質(zhì)量為
 
g;
(3)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳元素是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)中研究的重要內(nèi)容.
(1)在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中我們認(rèn)識(shí)的:①二氧化碳、②碳酸鈣、③油脂、④汽油、⑤葡萄糖,都是碳家族的成員.上述物質(zhì)中能為人體提供能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有
 
(選擇上述物質(zhì)的編號(hào)填空).
(2)化石燃料是不可再生能源,化石燃料主要包括煤、
 
 和天然氣,它們都含有碳元素,寫出天然氣的主要成分完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)小剛同學(xué)對(duì)碳及其重要化合物知識(shí)進(jìn)行歸納、整理,并建構(gòu)了如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖.
①寫出X的化學(xué)式
 
;
②寫出轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中由Y→CO2的 一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式
 

③用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解也可得到CO2,同時(shí)還生成碳酸鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng).

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