6.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并按要求填空:
(1)鎂條燃燒:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂,基本反應(yīng)類型為:化合反應(yīng);
(2)氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,其中氯酸鉀是一種白色固體;二氧化錳的作用是催化作用;
(3)任寫一個有三種生成物的分解反應(yīng):高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)檢驗二氧化碳二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
(5)用過氧化氫制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)鎂條燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的文字表達(dá)式:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.其中氯酸鉀是一種白色固體,二氧化錳起催化作用;
(3)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,是生成物有三種的分解反應(yīng),反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)檢驗二氧化碳?xì)怏w用澄清的石灰水,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
(5)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
故答案為:(1)鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;化合反應(yīng);(2)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;白;催化作用;(3)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;(5)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
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11.我國成功發(fā)射了“神舟”載人飛船,標(biāo)志著我國在航天領(lǐng)域又有重大突破,發(fā)射神舟號的火箭用的是長征II(F)型火箭,該火箭的燃料是偏二甲基肼[(CH32N-NH2],氧化劑是四氧化二氮,發(fā)生的反應(yīng)可寫作:(CH32N-NH2+2N2O4$\frac{\underline{\;燃燒\;}}{\;}$3N2↑+2CO2↑+4H2O↑下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.偏二甲基肼中元素質(zhì)量比為C:H:N=l:4:1
B.參加反應(yīng)的物質(zhì)中只含C、H、N、O四種元素
C.該反應(yīng)中N元素的化合價發(fā)生改變
D.在宇宙?zhèn)}中(失重條件下)比地球上難做過濾實驗

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17.化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會氣體物質(zhì)制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ).請根據(jù)如圖1回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖1中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a酒精燈,b錐形瓶,c集氣瓶.
(2)小敏用高錳酸鉀制氧氣
實驗步驟:
①裝藥品和放棉花.如果沒有說明用量時,固體藥品的取用量通常應(yīng)為蓋滿試管底部,棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
②連接儀器,固定試管.試管口必須略向下傾斜,其原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
③加熱.加熱時應(yīng)先預(yù)熱,后對準(zhǔn)藥品集中加熱.
④排水法收集氣體.可按圖2所示的各步驟進(jìn)行實驗:
試回答下列問題:
用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)冒出時,開始收集.
圖J中應(yīng)選用m(填“m”或“n”)方式放置已充滿氧氣的集氣瓶,這是因為氧氣密度比空氣大.
實驗分析:
①請你幫助她找出上述實驗步驟中漏掉的一個重要實驗步驟:檢查裝置氣密性.
②如果用排水法收集的氧氣不純,其原因可能有(請寫出兩種原因):裝置漏氣或剛出現(xiàn)氣泡就開始收集
(3)實驗室還常在二氧化錳固體作用催化劑的條件下,加熱氯酸鉀固體,制取并收集較干燥的氧氣,此時應(yīng)選用的裝置是AC(填序號),若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣,那么用此法制取并用排水法收集較純凈的氧氣,此時應(yīng)選用的裝置是BE(填序號),此時判斷氧氣是否收集滿的方法是當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經(jīng)收集滿,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)有人說實驗室用分解過氧化氫溶液制取氧氣的方法,比用加熱高錳酸鉀的方法好,你認(rèn)為其中的原因有不需要加熱(說出一點即可).

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14.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒,如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖,對該實驗進(jìn)行分析并回答.

(1)儀器a的名稱是坩堝鉗;圖③中木炭燃燒的現(xiàn)象是在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱.
(2)圖④操作中是為了讓驗證木炭燃燒的產(chǎn)物,則燒杯中的物質(zhì)是澄清的石灰水,觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.
(3)氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子.
(4)若將木炭換成鐵絲,則需把③圖裝置改變一下,改動的方法是瓶底加少量的水或細(xì)砂,其作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

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1.利用溫室生產(chǎn)可保證一年四季都能吃到新鮮的蔬菜.所謂溫室生產(chǎn)是向大棚中施加一定量的二氧化碳,但二氧化碳的含量要控制在一定范圍內(nèi),并非越多越好.
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(2)大棚中的二氧化碳含量為什么不是越多越好?請說出其中一點原因.影響了蔬菜的呼吸作用.

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11.化學(xué)與生產(chǎn)、生活等密切相關(guān).請用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理:
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(2)鹽酸除去熱水瓶中的水垢(主要成分為碳酸鈣):CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
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(4)食品包裝袋內(nèi)常生石灰做干燥劑:CaO+H2O═Ca(OH)2
(5)生活中用天然氣作燃料:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(6)工人師傅裁鋼板時常用硫酸銅溶液劃線:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(7)石灰漿粉刷墻壁,在一段時間內(nèi)墻壁會“出汗”:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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18.整理器材是化學(xué)實驗中重要的一個環(huán)節(jié).某次實驗,四個小組整理器材后的情況如圖所示,其中正確的是(  )
A.B.C.D.

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15.下列變化能證明分子可以再分的是( 。
A.水蒸發(fā)B.石蠟熔化
C.干冰升華D.氧化汞分解成汞和氧氣

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16.下列不屬于溶液的是( 。
A.濃鹽酸B.蔗糖水C.白酒D.冰水混合物

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