為了區(qū)別O2和CO2兩瓶（或兩種）無色氣體，下列方法不可行的是（　�。�

　

A．

分別通入紫色石蕊試液中

　

B．

分別觀察顏色

　

C．

用燃著的木條分別伸入瓶中

　

D．

用塑料可樂瓶分別盛滿上述兩種氣體后各倒入約容積的水，蓋緊瓶塞振蕩


考點：

常見氣體的檢驗與除雜方法．.

專題：

物質(zhì)的鑒別題．

分析：

區(qū)別氧氣和二氧化碳兩瓶瓶無色氣體，要求根據(jù)兩種氣體性質(zhì)差別，所設計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．

解答：

解：A、紫色石蕊溶液遇酸變紅，而二氧化碳會與水反應生成碳酸，也就是說通入紫色石蕊試液會使溶液由紫色變成紅色的是二氧化碳，無現(xiàn)象的是氧氣，故A正確；

B、氧氣和二氧化碳均是無色氣體，故不能區(qū)分，錯誤；

C、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒更旺的氣體為氧氣；能使燃燒木條熄滅的氣體為二氧化碳，故C正確；

D、二氧化碳會溶于水，所以使瓶內(nèi)的氣壓減小，瓶子變癟的是二氧化碳，而氧氣不易溶于水，故現(xiàn)象不明顯的是氧氣，可以區(qū)分，故D正確；

故選：B．

點評：

利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質(zhì)的目的．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


請回答：
（1）變化Ⅰ的化學文字表達式是　                 ．

（2）以上變化的基本反應類型是_______________________；
（3）下列關于變化Ⅱ的說法中，正確的是　        　（填寫序號）．

A．分子的數(shù)目增多了                 B．分子變小了

C．分子間的距離變小了               D．分子的種類發(fā)生了改變

（4）從原子、分子的角度分析，在化學反應過程中，_______可分，而________不能再分。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是

 


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科目：初中化學 來源： 題型：


水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解一些有關水的知識。請你回答：

(1) 天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是                  。

(2) 硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，常用加入             

的方法來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用           的方法

來降低水的硬度。

(3) 右圖是電解水實驗裝置。其反應的符號表達式

為              。試管2中的氣體名稱是         ，

試管1、2中氣體的體積比為                    。

(4) 地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是              (填序號)。

A．公共場所不必隨手關水龍頭  B．淘米水用來澆花  C．不間斷放水刷牙

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科目：初中化學 來源： 題型：


正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實驗操作正確的是（　�。�

　

A．

點燃酒精燈

B．

氧氣驗滿

C．

液體加熱

D．

量9.5mL液體

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗設計能實現(xiàn)其對應的實驗目的是（　�。�

　

A．

測定空氣中O2的含量

　

B．

給病人輸氧時a處接鋼瓶

　

C．

比較MnO2和Fe2O3的催化效果

　

D．

此裝置具有“控制反應發(fā)生和停止”的功能

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科目：初中化學 來源： 題型：


為了更好地體會“化學就在我們身邊，化學給我們的生活帶來了變化”，某課外活動學習小組的同學分為正方與反方兩組進行辯論．

請你也搜集一些信息、資料，加入其中的一方．你愿加入　　，你的觀點是：

①　　；

②　　；

③　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


用文字表達式表示下列反應，并寫出反應類型（化合、分解）

（1）硫在氧氣中燃燒                                          （          ） 

（2）高錳酸鉀受熱分解制取氧氣___________________________________（           ）

（3）酒精燃燒生成二氧化碳和水_______________________________           _

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科目：初中化學 來源： 題型：


多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．

（1）根據(jù)下表提供的信息，填寫有關含碳物質(zhì)的對應特性．

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭凈水

對應特征

①　　

②　　

③　　

（2）由于二氧化碳不能供給呼吸，因而在進入久未開啟的菜窖前要做　　

（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議　　．

（4）“碳海綿”是已知最輕的固體材料，由碳元素組成，具有多孔結(jié)構，彈性好．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀．下列關于碳海綿的說法正確的是　　 （填字母序號）．

A．具有吸附性  B．可重復使用  C．可處理海上石油泄漏．

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同步練習冊答案