按下列要求書寫化學(xué)方程式：
（1）硫在氧氣中燃燒
 
；
（2）高溫下一氧化碳還原氧化鐵
 
；
（3）氟元素和氫元素形成的化合物（HF）的水溶液氫氟酸，可用于玻璃雕刻，其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化硅氣體和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)各反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
解答：解：（1）硫在空氣或氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰或明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2．
（2）工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
（3）氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化硅氣體和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O
故答案為：（1）S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2．（2）Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2（3）4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)原理、化學(xué)方程式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某胃藥標(biāo)簽上的部分內(nèi)容，某中學(xué)化學(xué)興趣小組欲測(cè)定該藥品中碳酸氫鈉（NaHCO3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10片該藥品研碎放入燒杯中，再向燒杯中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應(yīng)．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑），共消耗稀鹽酸23g，測(cè)得反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為25.8g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）10片藥品反應(yīng)共生成氣體的質(zhì)量為 多少g．
（2）藥品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：
①空氣中含量最多的物質(zhì)
 
；②人體缺
 
元素有可能導(dǎo)致骨骼疏松、畸形，易得佝僂��；③稀硫酸能導(dǎo)電是因?yàn)橄×蛩嶂泻休^多自由移動(dòng)的
 
、
 
離子．
（2）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①鐵制品在空氣中易生銹，鐵銹的主要成分是
 
（寫化學(xué)式）．
②炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可以采取的滅火方法是
 
．
③天然氣是家用燃料之一，請(qǐng)寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式
 
．
④石灰水暴露于空氣中易變質(zhì)，寫出變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)（符號(hào)）表示：
蒸餾水
 
；
人體內(nèi)含量最多的元素是
 
；
3個(gè)氮原子
 
； 
2個(gè)鈣離子
 
；
2個(gè)硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

牙膏是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等，其中摩擦劑的類型有很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物．某校化學(xué)興趣小組同學(xué)想研究牙膏摩擦劑的成分．
實(shí)驗(yàn)探究一：某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
【查閱資料】二氧化硅（SiO2）不與稀鹽酸反應(yīng)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品于試管中，滴加
 

①
 
該牙膏樣品中含有CaCO3．
②將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水②
 
實(shí)驗(yàn)探究二：該牙膏中CaCO3的含量是多少？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】利用下圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測(cè)定裝置D增加的質(zhì)量，以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

【查閱資料】濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①如圖所示連接好裝置，并檢查裝置的氣密性；
②準(zhǔn)確稱取牙膏樣品的質(zhì)量，并在各儀器中加入相應(yīng)試劑，稱量裝置D的質(zhì)量；
③打開彈簧夾甲，緩緩?fù)ㄈ胍欢康目諝猓缓蠼由涎b置D和E；
④打開B的分液漏斗滴加稀鹽酸反應(yīng)，同時(shí)再次持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝猓?br />⑤待B中不再產(chǎn)生氣體后停止滴加稀鹽酸；
⑥再次稱量裝置D的質(zhì)量．
【數(shù)據(jù)處理】
實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取8.00g樣品，進(jìn)行三次測(cè)定，裝置D平均增加的質(zhì)量為0.88g，其增加的質(zhì)量即為反應(yīng)產(chǎn)生的
 
的質(zhì)量，則牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
【交流與反思】
（1）寫出B中有氣體產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）裝置C的作用是吸收
 
．
（3）裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝�，則所測(cè)得的數(shù)值將
 
（選填“偏大”、“不變”或“偏小”，下同），若沒(méi)有E裝置，則所測(cè)得的數(shù)值將
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)回答：
（1）t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
；
（2）當(dāng)A中混有少量B時(shí)，可用
 
方法提純A；
（3）t2℃時(shí)，在100g水中放入
 
克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（4）將C物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)．
（1）五個(gè)酒精分子
 
；            
（2）純堿中陰離子的化合價(jià)
 
；
（3）碳酸氫銨中的陽(yáng)離子
 
；    
（4）氫氧根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列A、B裝置來(lái)制取氣體：

（1）實(shí)驗(yàn)室用b裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
，后冷卻，往試管中加入足量水，攪拌、過(guò)濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過(guò)氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）化學(xué)興趣小組用裝置A制取一瓶二氧化碳．設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)C02性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖C，請(qǐng)回答：該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐加入過(guò)量某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示，則X是（　�。�
A、蒸餾水B、稀硫酸
C、澄清石灰水D、純堿溶液

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