【題目】在實驗室中甲乙兩位同學(xué)分別進行了如下實驗,其中甲觀察到固體全部消失有氣泡冒出,甲同學(xué)實驗中發(fā)生的反應(yīng)類型是______,乙同學(xué)實驗中觀察到的現(xiàn)象是______。反應(yīng)結(jié)束后甲乙兩位同學(xué)將儀器中藥品全部倒在一個大燒杯中后觀察到有氣泡冒出和大量白色沉淀生成。
【問題】:反應(yīng)后大燒杯中上層清液中中含有哪些溶質(zhì)?
【猜想】:①可能只含有:NaCl ②可能含有CaCl2、NaCl ③可能含有CaCl2、NaCl 和 Na2CO3 ④ 可能含有、NaCl 、Na2CO3 。
甲乙兩位同學(xué)通過討論一致認為上述猜想_____ 一定不成立,理由是_________。
【實驗】:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1、取少量上層清液于一支試管中,滴加足量K2CO3溶液 | ___________ | 猜想②不成立 |
2、取少量上層清液于一支試管中,滴加足量Ba(NO3)2溶液 | 白色沉淀 | 猜想________ 成立 |
3、取少量上層清液于一支試管中,滴加1-2滴酚酞 | ___________ |
【答案】 復(fù)分解反應(yīng) 試管中液面上升 ③ CaCl2和 Na2CO3在溶液中不能共存 無明顯現(xiàn)象 ④ 溶液由無色變成紅色
【解析】甲同學(xué)是利用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,是酸與鹽的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),乙同學(xué)的實驗中二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,使試管中的壓強變小,試管中液面上升,
反應(yīng)結(jié)束后甲乙兩位同學(xué)將儀器中藥品全部倒在一個大燒杯中后觀察到有氣泡冒出和大量白色沉淀生成,說明甲同學(xué)將儀器中藥品有氯化鈣和剩余的鹽酸,乙同學(xué)將儀器中藥品有碳酸鈉,
【猜想】:CaCl2和 Na2CO3在溶液中不能共存,所以猜想③不正確;
【實驗】:碳酸鉀與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀,取少量上層清液于一支試管中,滴加足量K2CO3溶液,如果沒有沉淀生成(或無明顯現(xiàn)象),說明沒有氯化鈣,猜想②不成立;
硝酸鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和硝酸鈉,取少量上層清液于一支試管中,滴加足量Ba(NO3)2溶液,如果白色沉淀,說明含有碳酸鈉,猜想④成立;碳酸鈉溶液顯堿性,可以使酚酞由無色變成紅色。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E分別是鹽酸、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、鎂和氧化鎂中的一種,它們之間的關(guān)系如圖:一定條件下B可以生成A,其余相互連線的兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
B________________ 、E_______________。
(2)一定條件下B可以生成A的化學(xué)方程式____________________,寫出C、D兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。
(3)圖中各反應(yīng)的類型不含有四種基本反應(yīng)類型中的________反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)用實驗室存放近一年的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%H202溶液(如下圖一),進行如下實驗:
(1)小亮從瓶中取出50mL溶液,稀釋成10%的H202溶液待用,理論上他需要加水 __ mL。
(2)小麗同學(xué)用上述稀釋后的H202溶液和下圖二裝置探究不同物質(zhì)對H202的催化效果是否相同。實驗中她看到左側(cè)試管比右側(cè)試管中產(chǎn)生氣泡的速率快,此外還觀察到____,說明Mn02對此反應(yīng)的催化效果比水泥好。請判斷該實驗設(shè)計是否合理并說明理由:____。
(3)小杰同學(xué)用上圖三裝置測定上述稀釋后的H202溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否為10%,反應(yīng)前他在分液漏斗中加入50 g稀釋后的H202溶液,在干燥管中加入足量無水氯化鈣,并在廣口瓶中加入適量Mn02樣品,共稱得裝置和藥品的總質(zhì)量力564.57g。打開分液漏斗活塞,使H202溶液全部流入瓶中,迅速關(guān)緊活塞,待反應(yīng)結(jié)束后,稱得裝置及其內(nèi)所有物質(zhì)的總質(zhì)量為562.97g。
①請計算上述稀釋后的H202溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與10%是否相符?____(請寫出具體計算過程)
②若不符合,其可能的原因是____ 。(注:若符合,此問不作答)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在已平衡的天平兩邊分別放一個等質(zhì)量的燒杯,燒杯中裝有等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸,在左邊燒杯中加入10g碳酸鈣,要使天平再次保持平衡,在右邊燒杯中加入下列物質(zhì)及質(zhì)量為( )
A. 6.4g 銅 B. 4.4g鐵 C. 10g 碳酸氫鉀固體 D. 10g氫氧化鈉固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】達州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,參與探究。
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設(shè)】:
猜想甲: CO2 H2O;
猜想乙: CO2 CO H2O;
猜想丙: ______________
【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置:
(1)甲、乙裝置的順序能否顛倒?_______(填“能“或“否”)
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是 _____________________ 。
(3)實驗中觀察到甲中無水CuSO4變藍,乙、戊中澄清石灰水變渾濁,丁中紅色粉末變成黑色,由此推斷_______ 同學(xué)猜想成立。
(4)裝置乙的作用是___________________________,寫出丁中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式:________________________ 。
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是__________________________。
實驗結(jié)束,對相關(guān)裝置進行稱量(忽略空氣成分對實驗的干擾):甲裝置增重3.6g,乙裝置增重2.2g。那么燃燒甲烷的質(zhì)量為 _____ g,并寫出該實驗中甲烷燃燒的化學(xué)方程式 __________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某固體混合物內(nèi)含有A、B、C三種物質(zhì)各10g,將其充分反應(yīng)后,B消耗完全,C的質(zhì)量增加了8g,生成了4gD,若A全部參加反應(yīng),需再加入B的質(zhì)量是
A.25g B.20g C.40g D.30g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生欲稱取5.6g氯化鈉,他在左邊托盤上放了5g砝碼,又把游碼移到0.6g處,然后在右托盤上加氯化鈉直到天平平衡.這時托盤上氯化鈉的實際質(zhì)量是
A.5.6 g B.6.2g C.4.4g D.4.6g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】清涼油具有散熱、醒腦、提神的功效,其主要成分為薄荷腦(化學(xué)式為C10H20O),下列有關(guān)薄荷腦的說法錯誤的是
A.薄荷腦是3種元素組成的化合物
B.1個薄荷腦分子中含有31個原子
C.薄荷腦中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D.薄荷腦中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請回答:
(1)0℃時,三種物質(zhì)中溶解度最大的是________。
(2)t2℃時,在盛有50g水的燒杯中加入35g甲物質(zhì),充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量是_______g。
(3)將t3℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為____________________(用“=”“<”或“>”符號連接)。
(4)將甲溶液由A點轉(zhuǎn)變?yōu)锽點,可采用的方法是_______(填一種即可)。
(5)如圖,將放有固體X的試管放入燒杯中,然后向試管內(nèi)加入液體Y,一段時間后丙溶液中有固體析出,則對應(yīng)的X和Y物質(zhì)是__________(填序號)。
A.氯化鈉和水
B.鎂條和稀鹽酸
C.硝酸銨和水
D.氫氧化鈉和水
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