【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段,請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。
【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?
【猜想與假設(shè)】猜想1:不相等;
猜想2:相等。
【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。
甲組 | 乙組 | |
實(shí)驗(yàn)方案(反應(yīng)后略) | ||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生,天平指針向右偏轉(zhuǎn) | 鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出,溶液顏色發(fā)生改變,天平指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn) |
結(jié)論 | 猜想1正確 反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________ | 猜想2正確 |
【反思評(píng)價(jià)】究竟哪種猜想正確?通過討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出,導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí),凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在 中進(jìn)行。
【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn),你認(rèn)為最佳裝置是 (填序號(hào)),從另外兩種裝置中任選一種指出其不足___________________________________________________。(查閱資料知:二氧化碳易溶于NaOH溶液,生成碳酸鈉)
【得出結(jié)論】同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究,均得出猜想二正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論是: 的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
【解釋應(yīng)用】解釋:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變,所以質(zhì)量守恒。
應(yīng)用:某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng),生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì),則該固體物質(zhì)一定由 種元素組成。
【答案】【實(shí)驗(yàn)探究】Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑(2分)
【反思評(píng)價(jià)】密閉容器(或封閉體系等合理答案)(2分)
【優(yōu)化裝置】B(2分) A裝置中反應(yīng)產(chǎn)生氣體,氣球膨脹,浮力增大,導(dǎo)致稱量結(jié)果不準(zhǔn)或C裝置中反應(yīng)產(chǎn)生氣體,瓶?jī)?nèi)氣壓增大,可能導(dǎo)致瓶塞迸出(其它合理答案也可,2分)
【得出結(jié)論】 參加化學(xué)反應(yīng)(或參加反應(yīng))(2分)
【解釋應(yīng)用】 四(或4或C、H、O、Cu四)(2分)
【解析】【解析】【實(shí)驗(yàn)探究】反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑。
【反思評(píng)價(jià)】在密閉容器中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng),對(duì)探究質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)無影響。
【優(yōu)化裝置】B裝置中生成的二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收,該裝置不受生成氣體浮力的影響,裝置最佳。A裝置中反應(yīng)產(chǎn)生氣體,氣球膨脹,浮力增大,導(dǎo)致稱量結(jié)果不準(zhǔn);C裝置中反應(yīng)產(chǎn)生氣體,體系密封,瓶?jī)?nèi)氣壓增大,可能導(dǎo)致瓶塞迸出。
【得出結(jié)論】質(zhì)量守恒定律的概念是: 參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
【解釋應(yīng)用】反應(yīng)前后元素的種類不變,生成物中含有C、H、O、Cu四種元素,故反應(yīng)物中也應(yīng)該含有C、H、O、Cu四種元素。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】、甲、乙、丙、丁是四個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)依據(jù)丙實(shí)驗(yàn)回答:
①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________________________。
②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式 _____________________________。
(2)甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是_______________________,丙中加入少量水的目的是_________________________________________
通過甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)合課堂學(xué)習(xí),你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問題是(說明兩點(diǎn)即可)①________________________②___________________.
(3)小明做完上述實(shí)驗(yàn)后,在乙中加入澄清石灰水,目的為驗(yàn)證___________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。
(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):C___________,G___________,H__________。
(2)上述流程中涉及的反應(yīng)類型有____________________________________。
(3)請(qǐng)寫出下列變化的符號(hào)表達(dá)式:
①B→F_________________________________。
②C→B_________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1是元素周期表中硒元素的部分信息,圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答問題:
(1)硒元素位于周期表中的第_________周期。
(2)圖2中m的值為_________,n的值為____________。
(3)硒元素屬于___________元素(填“金屬”或“非金屬”);硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】基本操作不正確的是( )
A. 用藥匙取用固體藥品
B. 用酒精燈的外焰部分給物質(zhì)加熱
C. 使用天平時(shí),用手直接拿砝碼
D. 給試管里的液體加熱,液體體積不超過試管容積的1/3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小李用鹽酸與碳酸鈣粉末反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)裝置如圖:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,小李必須測(cè)量的數(shù)據(jù)是______。
A.錐形瓶質(zhì)量
B.氣球質(zhì)量
C.反應(yīng)前整個(gè)反應(yīng)裝置(包括里邊的物質(zhì))質(zhì)量
D.反應(yīng)后整個(gè)反應(yīng)裝置(包括里邊的物質(zhì))質(zhì)量
(2)將反應(yīng)裝置放在天平左盤,使天平平衡后,再將碳酸鈣粉末倒入錐形瓶中。反應(yīng)結(jié)束后,氣球鼓起,天平向右傾斜。小李按規(guī)范操作重新實(shí)驗(yàn),得到相同結(jié)果。請(qǐng)你幫他分析原因。
(3)用化學(xué)方程式表示該反應(yīng)的原理。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D,E在D中燃燒很旺,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。
(1)寫出B物質(zhì)的名稱:_______________。
(2)寫出A、B得到C、D的化學(xué)方程式:_____________________________________,其中B的作用是___________________。
(3)上述物質(zhì)中有一種物質(zhì)是空氣污染物,該物質(zhì)的化學(xué)式是______________。
(4)E在D中燃燒的反應(yīng)類型是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】PM2.5是指直徑在2.5微米以下的細(xì)微顆粒物,它對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量有很大的影響。下列措施對(duì)PM2.5的治理起不到積極作用的是 ( )
A. 大力發(fā)展火力發(fā)電 B. 城市道路定時(shí)灑水
C. 大力植樹造林 D. 加強(qiáng)建筑工地的揚(yáng)塵控制
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列短文中的括號(hào)里填上其相應(yīng)變化或性質(zhì)的字母。
A.物理變化 B.化學(xué)變化 C.物理性質(zhì) D.化學(xué)性質(zhì)
硫是一種淡黃色固體__________,把塊狀硫粉碎________,將燃燒匙內(nèi)的硫粉加熱,硫粉熔化________,繼續(xù)加熱,硫的蒸氣被點(diǎn)燃,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成一種無色有刺激性氣味的氣體________,這說明硫具有可燃性________。
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