Question

今天是學(xué)校實驗室的開放日，九年級1班某小組的同學(xué)來到實驗室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，實驗員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品．裝置和儀器：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①

水槽

②

集氣瓶

③

漏斗

（2）張勇同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣，他可以選擇的藥品是

高錳酸鉀

，反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

，如果要檢驗氧氣是否收集滿，可以用

帶火星的木條

檢驗．
（3）李芳同學(xué)想把二氧化錳和過氧化氫溶液同時裝在裝置B的試管中，并用C進(jìn)行收集，針對她的做法，請你提出一個合理的建議是

將二氧化錳放到B試管內(nèi)，用F中的注射器向B試管內(nèi)注射過氧化氫溶液

，該建議的合理之處是

可以控制反應(yīng)的速度

．該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

（4）某同學(xué)用排水集氣法集滿一瓶氧氣后，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是（回答3種）

裝置的氣密性不好

、

一有氣泡產(chǎn)生，立即收集

、

集氣瓶中未裝滿水

．

Answer 1

分析：（1）儀器裝置要記住名稱和用途；
（2）張勇同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣，需要加熱制氧氣有兩種方法：用高錳酸鉀制氧氣、用氯酸鉀制氧氣，驗滿方法是利用氧氣的支持燃燒的性質(zhì)；
（3）用注射器加過氧化氫溶液有兩個好處：容易控制反應(yīng)速度，隨時可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；
（4）根據(jù)實驗中中制取氧氣的裝置注意事項等來分析判斷并作出解答．

解答：解：（1）常見儀器的名稱和用途要熟記，①是水槽；②是集氣瓶，③是漏斗，故答案為：水槽；集氣瓶；漏斗；
（2）選擇了A和D制取和收集氧氣，也就選擇了加熱制氧氣，因此他可以選擇的藥品是高錳酸鉀；該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；驗滿時將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果復(fù)燃，說明已收集滿；
故答案為：高錳酸鉀；2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；帶火星的木條；
（3）用注射器加過氧化氫溶液制取氧氣有兩個優(yōu)點：容易控制反應(yīng)速度，隨時可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，節(jié)約藥品；該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；
故答案為：將二氧化錳放到B試管內(nèi)，用F中的注射器向B試管內(nèi)注射過氧化氫溶液；可以控制反應(yīng)的速度；2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；
（4）用排水集氣法集滿一瓶氧氣后，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是裝置的氣密性不好、一有氣泡產(chǎn)生，立即收集、集氣瓶中未裝滿水；
故答案為：裝置的氣密性不好；一有氣泡產(chǎn)生，立即收集；集氣瓶中未裝滿水．

點評：實驗方案的設(shè)計要考慮，反應(yīng)是否適合于制取該氣體，即可行性，還要考慮反應(yīng)的綠色化、節(jié)約藥品、反應(yīng)速度的控制等．