1.小麗同學(xué)取銅和氧化銅的混合物10g置于燒杯中,并向燒杯中逐滴加入稀硫酸溶液,不斷攪拌,測得燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示.求:
(1)10g混合物中,氧化銅的質(zhì)量是8.4克;
(2)當(dāng)加入51.6g稀硫酸溶液時恰好完全反應(yīng),此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 (1)根據(jù)氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,而銅不和硫酸反應(yīng),所以溶液質(zhì)量增加的就是氧化銅的質(zhì)量進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%進(jìn)行解答.

解答 解:(1)氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,而銅不和硫酸反應(yīng),所以溶液質(zhì)量增加的就是氧化銅的質(zhì)量,所以mg混合物中,氧化銅的質(zhì)量=60g-51.6g=8.4g;故填:8.4;
(2)設(shè)當(dāng)加入51.6g稀硫酸溶液時恰好完全反應(yīng)生成硫酸銅的質(zhì)量為x.
H2SO4+CuO═CuSO4+H2O
      80   160
     8.4g   x
$\frac{80}{8.4g}=\frac{160}{x}$
x=16.8g
溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{16.8g}{60g}$×100%=28%
答:溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)28%

點(diǎn)評 利用燒杯中溶液增加的質(zhì)量的分析,判斷反應(yīng)進(jìn)行情況,此為此問題解答的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.石灰水露置于空氣中容易吸收二氧化碳而產(chǎn)生一層白膜,寫出石灰水在空氣中變質(zhì)的方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.石灰水露置于空氣中,溶液的質(zhì)量變小了,質(zhì)量分?jǐn)?shù)變。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.通過對化學(xué)的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合如圖1回答問題:

(1)用裝置A制氧氣.
①用裝置A制氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
②冬冬用AD相連制取和收集的氧氣,來做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有觀察到劇烈燃燒,火星四射的現(xiàn)象.你認(rèn)為下列不屬于該實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因是B.
A.氧氣不純  B.集氣瓶沒預(yù)先裝少量水
C.鐵絲太粗  D.系在鐵絲上的木柴燃燒盡了,才將鐵絲伸入集氣瓶
(2)同學(xué)們用二氧化錳催化過氧化氫溶液的方法制氧氣時,探究了影響化學(xué)反應(yīng)速率的部分因素,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)

序號
過氧化氫溶液濃度∕%過氧化氫溶液體積∕m L溫度∕℃二氧化錳的用量∕g收集氧氣的體積∕m L反應(yīng)所需的時間∕s
51200.1416.75
151200.146.04
30535249.21
30555210.76
①二氧化錳催化過氧化氫溶液的方法制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ?qū)Ρ瓤芍,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān);從實(shí)驗(yàn)Ⅲ和Ⅳ對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快.
③化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān).試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是粒子間碰撞的概率越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快.
④用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量是減小、不變還是增大呢?不變.
⑤學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后,王林同學(xué)想起自己家里有一瓶消毒用的雙氧水,經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)已過期,他用實(shí)驗(yàn)證明了這瓶雙氧水已經(jīng)完全變質(zhì).請你猜想王林同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟是:取這瓶雙氧水放入試管中,加入適量二氧化錳,對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是沒有氣泡產(chǎn)生.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵的塊狀固體與稀鹽酸(液體)在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體.硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,易溶于水.
①制取硫化氫時選用的發(fā)生裝置B或C.
②硫化氫氣體排放到空氣中會污染空氣.硫化氫氣體可被水吸收,用堿液(如NaOH溶液)吸收效果最好.收集硫化氫氣體時,應(yīng)將n端(選填m、n、e、f)與圖2的g端(填g、h)相連.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.人類生活離不開金屬.
(1)鐵是生活中常用的金屬.如圖是某“取暖片”外包裝的圖片.該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱.
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與水、氧氣等物質(zhì)共同作用才會生銹.
②推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加速鐵粉生銹,更快地放出熱量.
(2)應(yīng)用金屬活動性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì).已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng).
A.Fe 和CuSO4 溶液      B.Mg和MnSO4 溶液    C.Mn和FeSO4 溶液
①寫出Fe 和CuSO4 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
②Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序Mg>Mn>Fe>Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答相關(guān)問題
(1)高溫煅燒石灰石CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,此反應(yīng)是放熱反應(yīng)(選填“吸熱”或“放熱”).
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)類型.
(3)將鐵片放入硫酸銅溶液中Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)類型.
(4)二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,但也是一種寶貴的資源在高溫高壓下以CO2和NH3為原料合成尿素[CO(NH22],同時有水生成,這是固定和利用二氧化碳的成功范例.請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A.空氣B.生石灰C.不銹鋼D.天然氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.根據(jù)圖中自制汽水的配料回答問題.
(1)檸檬酸的pH<7(填“<”、“=”或“>”),能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色.
(2)配料中富含維生素的是果汁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.酒精(C2H5OH),是一種新型燃料,計(jì)算:
(1)計(jì)算碳、氫、氧元素的質(zhì)量比.
(2)計(jì)算酒精中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.食品安全與人體健康關(guān)系密切,下列說法或做法正確的是( 。
A.霉變大米拋光后才可放心食用
B.用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐
C.麥片或餅干中加入少量細(xì)微鐵粉,食用后可補(bǔ)充鐵元素
D.用含NaNO2的工業(yè)用鹽腌制食品延長保質(zhì)期

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同步練習(xí)冊答案