明明同學(xué)做了一個趣味實驗,他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中,反應(yīng)的方程式為:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑,反應(yīng)過程放出大量的熱.整個實驗過程如圖所示(實驗裝置的氣密性良好),請回答下列問題:
(1)A→B反應(yīng)過程中觀察到的現(xiàn)象是________;
(2)用理化知識解釋由B→C過程中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因 是________.
(3)此裝置能否用于驗證質(zhì)量守恒定律?________,原因________.

解:(1)鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,會看到溶液中產(chǎn)生大量的氣泡;
故答案為:液體中有大量氣泡產(chǎn)生.
(2)B→C過程中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是:在B中因為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑,使錐形瓶內(nèi)氣體增多,且反應(yīng)放熱使氣體受熱膨脹;在C中,反應(yīng)停止后,不再生成氫氣和產(chǎn)生熱量,冷卻至室溫,氣體體積縮小.
故答案為:鎂條與鹽酸反應(yīng),開始時,氣體受熱膨脹,冷卻后體積縮小;
(3)此裝置不能用于驗證質(zhì)量守恒定律,因為反應(yīng)生成的氫氣的密度比空氣密度小太多,氣球此時會產(chǎn)生很大浮力,破壞了天平的平衡條件,使實驗結(jié)果不準(zhǔn)確.
故答案為:不能,因為反應(yīng)生成的氫氣的密度比空氣密度小太多,氣球此時會產(chǎn)生很大浮力,破壞了天平的平衡條件.
分析:(1)根據(jù)鎂和鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象分析;
(2)從反應(yīng)生成氣體,氣體受熱膨脹,冷卻體積縮小分析;
(3)結(jié)合物理知識,從浮力的角度分析.
點評:現(xiàn)象反映本質(zhì),抓住本實驗的主要現(xiàn)象:氣球體積的變化,對此現(xiàn)象進行分析,可解答對此實驗所做出的一些判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

24、明明同學(xué)做了一個趣味實驗,他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中,反應(yīng)的方程式為:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑,反應(yīng)過程放出大量的熱.整個實驗過程如圖所示(實驗裝置的氣密性良好),請回答下列問題:
(1)A→B反應(yīng)過程中觀察到的現(xiàn)象是
液體中有大量氣泡產(chǎn)生
;
(2)用理化知識解釋由B→C過程中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因 是
鎂條與鹽酸反應(yīng),開始時,氣體受熱膨脹,冷卻后體積縮小

(3)此裝置能否用于驗證質(zhì)量守恒定律?
不能
,原因
因為反應(yīng)生成的氫氣的密度比空氣密度小太多,氣球此時會產(chǎn)生很大浮力,破壞了天平的平衡條件

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

明明同學(xué)做了一個趣味實驗,他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中,反應(yīng)的方程式為:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑,反應(yīng)過程放出大量的熱.整個實驗過程如圖所示(實驗裝置的氣密性良好),請回答下列問題:
(1)A→B反應(yīng)過程中觀察到的現(xiàn)象是______;
(2)用理化知識解釋由B→C過程中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因 是______.
(3)此裝置能否用于驗證質(zhì)量守恒定律?______,原因______.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年安徽省合肥三十八中九年級(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

明明同學(xué)做了一個趣味實驗,他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中,反應(yīng)的方程式為:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑,反應(yīng)過程放出大量的熱.整個實驗過程如圖所示(實驗裝置的氣密性良好),請回答下列問題:
(1)A→B反應(yīng)過程中觀察到的現(xiàn)象是   
(2)用理化知識解釋由B→C過程中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因 是   
(3)此裝置能否用于驗證質(zhì)量守恒定律?    ,原因   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案