物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 8 | 2 | 40 | 5 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測(cè) | 24 | 8 | 23 |
分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得出反應(yīng)后A的質(zhì)量,然后分析各物質(zhì)在反應(yīng)前后的變化量可得出反應(yīng)物和生成物,質(zhì)量減少的是反應(yīng)物,質(zhì)量增加的是生成物;化合反應(yīng)是“多變一”的反應(yīng).
解答 解:A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為:(8+2+40+5)g-(24+8+23)g=0g,X、Z的質(zhì)量減少,所以X、Z是反應(yīng)物,故A正確;
B、反應(yīng)后生成Y、Q的質(zhì)量比為22g:18g=11:9,故B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為:(8+2+40+5)g-(24+8+23)g=0g,故C正確;
D、通過(guò)分析可知,X、Z是反應(yīng)物,Y、Q是生成物,故D錯(cuò)誤.
故答案為:B,其中X、Z為生成物.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用和化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、氧化反應(yīng)的分辨,難度不大.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ | B. | Mg+O2═2MgO2↑ | ||
C. | 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2FeO3 | D. | C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | t2℃時(shí),a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | |
B. | t1℃時(shí),將a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水, 析出晶體的質(zhì)量一定相等 | |
C. | 將t2℃時(shí)b的不飽和溶液降溫至t1℃,一定能得到b的飽和溶液 | |
D. | 若a中混有少量的b,可以降溫結(jié)晶的方法提純a |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | .二甲苯是由8個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子構(gòu)成 | |
B. | .C6H4(CH3)2中C、H原子的個(gè)數(shù)比為4:5 | |
C. | .二甲苯的相對(duì)分子質(zhì)量是106g | |
D. | .二甲苯中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為8:10 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液氧和氧氣都能助燃----同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同 | |
B. | 氣體受熱膨脹----溫度升高,氣體分子體積變大 | |
C. | 新裝修的房間常有刺激性氣味----分子在不斷地運(yùn)動(dòng) | |
D. | 水電解生成氫氣和氧氣----分子拆成原子,原子重新結(jié)合成分子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化合物是含有不同元素的純凈物,則含有不同種元素的純凈物一定是化合物 | |
B. | 鋁表面的氧化鋁薄膜能起到保護(hù)作用,則鐵表面的氧化鐵也能起到保護(hù)作用 | |
C. | 濃硫酸具有吸水性,則濃鹽酸也具有吸水性 | |
D. | 分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),則物質(zhì)一定都是由分子、原子構(gòu)成的 |
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