【題目】H2O2可作增氧劑。常溫下,用4%H2O2溶液進行實驗,研究pH對H2O2分解所得溶液中氧量的影響,測定結(jié)果如圖。

(1)H2O2分解的化學(xué)方程式為____________________。

(2)分析如圖得到的結(jié)論是_______________。

【答案】2H2O2=2H2O+O2↑; 在常溫下,當(dāng)pH值在8-12之間時,隨pH值增大,溶氧量先增大后減小,且在pH值在10-11中間時,溶氧量達(dá)到最大值。

【解析】

(1)H2O2分解生成氧氣和水,反應(yīng)化學(xué)方程式為2H2O2=2H2O+O2↑;

(2)根據(jù)圖中信息判斷在常溫下,當(dāng)pH值在8-12之間時,隨pH值增大,溶氧量先增大后減小,且在pH值在10-11中間時,溶氧量達(dá)到最大值。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是兩個實驗小組分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實驗過程示意圖:

【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅。

【乙組】為尋找實驗中沒有產(chǎn)生氧化銅的原因,他們進行了以下實驗探究:

【查閱資料】在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng):

6NaOH+4CuSO4 3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4 ↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍(lán)白色固體,加熱不易發(fā)生分解。

【提出猜想】根據(jù)資料分析,同學(xué)們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想:

猜想Ⅰ:硫酸銅溶液呈酸性; 猜想Ⅱ:生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。

【實驗與結(jié)論】

實驗①:用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH (填“﹥”、“﹤”或“﹦”),硫酸銅溶液呈酸性,猜想Ⅰ成立。

實驗②:向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液,觀察到溶液顯紫色,硫酸鈉溶液呈 (填“酸”、“中”或“堿”)性,猜想Ⅱ不成立。

【交流和反思】

(1)乙組同學(xué)認(rèn)真分析甲組實驗后,一致認(rèn)為不需要通過實驗就能判斷猜想Ⅱ不成立,理由是 ;

(2)在化學(xué)反應(yīng)中,相同的反應(yīng)物因質(zhì)量比不同可能會導(dǎo)致生成物不同,請另舉一列 (寫出反應(yīng)物即可)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖示中錯誤操作與對應(yīng)后果不一致的是(  )

A. 讀數(shù)偏大B. 液體噴出

C. 液體污染D. 酒精濺出

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】阿司匹林可以緩解輕度或中度疼痛,化學(xué)式為C9H8O4,完成下列問題:

1)阿司匹林由_____種元素組成,其中C、H、O元素原子個數(shù)比為_____;

2)阿司匹林的摩爾質(zhì)量為_____;

3)阿司匹林中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(列式計算,精確到0.1%)。

40.25mol C9H8O4分子中約含有_____個氧原子(用科學(xué)記數(shù)法表示)。

50.5mol C9H8O4的氫原子與_____g水中的氫原子個數(shù)相同。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑。

1)在實驗室,濃硫酸要密封保存的原因是______。(填字母代號)

a.防潮解 b.防揮發(fā) c.防氧化 d.防吸水

2)探究小組的同學(xué)設(shè)計如圖所示的微型實驗裝置來探究二氧化碳的制法和性質(zhì),打開彈簧夾,并推壓加液器的活塞加入鹽酸。

①寫出制氣管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______

②當(dāng)制氣管中鹽酸消耗完,反應(yīng)停止一段時間后,可觀察到什么現(xiàn)象______?

③該制氣管具有控制反應(yīng)開始與結(jié)束的優(yōu)點,利用該優(yōu)點,還可以制取其他氣體, 寫出其反應(yīng)方程式______。

3)探究小組的同學(xué)利用下圖裝置做CO還原CuO的實驗,并檢驗氣體產(chǎn)物,已知混合氣體中還含有CO2H2O。

AB裝置中應(yīng)分別盛放什么試劑______?

②裝置C中可觀察到什么實驗現(xiàn)象______

CO2制取的發(fā)生裝置與氫氣相同,請在方框中畫出CO2發(fā)生裝置圖______(只畫試管和導(dǎo)氣管)

4)向一定量的碳酸鈉粉末中加入100g的稀鹽酸,反應(yīng)一段時間后,固體全部溶解,溶液的質(zhì)量增加到了106.2g,求碳酸鈉粉末的質(zhì)量______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甘氨酸鈉(C2H4NNaO2)是用于有機產(chǎn)品的合成及生化研究的。根據(jù)甘氨酸鈉的化學(xué)式計算:

(1)甘氨酸鈉由______種元素組成;

(2)甘氨酸鈉的相對分子質(zhì)量為______;

(3)甘氨酸鈉中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為______(寫最簡比);

(4)若甘氨酸鈉中含有4.6g鈉元素,則該甘氨酸鈉的質(zhì)量為______g。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測定金屬鎂樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不含鎂元素,不溶于水,也不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)),進行了如下實驗:請回答下列問題:

1)上述實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。

2)根據(jù)已知條件列出求解第一次所加的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量(x)的比例式________________

3)此鎂樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________。

4)用36.5%的濃鹽酸配制200g上述稀鹽酸,所需濃鹽酸的質(zhì)量為________________。

5)若將反應(yīng)后的濾液蒸發(fā)104.4g水,無晶體析出,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

6)若要生產(chǎn)含鎂4.5%的鋁合金960t,需要上述金屬鎂樣品的質(zhì)量為________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】教育部從2018年開始,要求在學(xué)校普及垃圾分類回收處理的相關(guān)知識。某化學(xué)活動小組結(jié)合所學(xué)的知識對此進行一系列實踐活動。

I.活動探究

1)學(xué)會識圖分揀垃圾:下列垃圾應(yīng)投人帶有下圖圖標(biāo)的垃圾箱內(nèi)的是_________ (填字母序號)。

A 塑料瓶 B 果皮 C 碎瓷片

2)學(xué)會檢驗有害氣體含氯塑科焚燒時會產(chǎn)生氯化氫等氣體。若要檢驗焚燒后的氣體中有氯化氫,可將其通入__________溶液中,有白色沉淀生成即可。

II.實驗探究:

[提出問題]如何回收處理廢舊電池中的鎘?

[查閱資料]

1)廢舊電池中含有鍋、汞等元素,這些元素會危害人類健康。

2)鎘(Cd)從溶液中析出時呈海綿狀固體.在化合物中通常表現(xiàn)為+2價。

3)碳酸鎘(CdCO3)、氫氧化鎘Cd(OH)2都是白色固體、難溶于水。

[設(shè)計實驗]先將廢舊電池進行處理以制得硫酸鎘(CdSO4)溶液,用于以下實驗。

實驗設(shè)計

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

與金屬反應(yīng)

取少許溶液于試管中,加入足量的Zn粉,充分反應(yīng)

________

Zn可以置換出Cd

與堿反應(yīng)

取少許溶液于試管中,加入足量的氫氧化鈉溶液,充分反應(yīng)

產(chǎn)生白色沉淀

用化學(xué)方程式表示為_________

與鹽反應(yīng)

取少許溶液于試管中,加入足量的________ 溶液,充分反應(yīng)。

產(chǎn)生白色沉淀

可用該試劑除去CdSO4

[回收處理]

實驗結(jié)束后,將反應(yīng)后的混合物通過過濾洗滌、加熱,進而再制得鎘。

[交流反思]

請同學(xué)們]基于化學(xué)視角說明垃圾分類回收處理的重要意義_____(答一點即可)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案