16.84消毒液是一種有刺激性氣味的高效液體消毒劑.主要成分為次氯酸鈉(NaClO),廣泛用于賓館、旅游、醫(yī)院、食品加工、家庭等的衛(wèi)生消毒.請閱讀信息并回答:
(1)次氯酸鈉的制取原理是氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉,次氯酸鈉和水,化學(xué)反應(yīng)方程式為Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O.
(2)消毒液中次氯酸鈉自身沒有消毒作用,有消毒作用的是次氯酸鈉與空氣中二氧化碳反應(yīng)得到的次氯酸(HClO),發(fā)生的反應(yīng)為2NaClO+CO2+X═Na2CO3+2HClO,則X是H2O(填化學(xué)式),寫出次氯酸鈉(NaClO)的化學(xué)式并標出氯元素的化合價為Na$\stackrel{+1}{Cl}$O.

分析 (1)根據(jù)題意,氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉,次氯酸鈉和水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(2)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物X的化學(xué)式.
根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,進行分析解答.

解答 解:(1)氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉,次氯酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O.
(2)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaClO+CO2+X═Na2CO3+2HClO,反應(yīng)前鈉、氯、氧、碳原子個數(shù)分別為2、2、4、1,反應(yīng)后的生成物中鈉、氯、氧、碳、氫原子個數(shù)分別為2、2、5、1、2,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則每個X分子由2個碳原子和1個氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O.
鈉元素顯+1價,氧元素顯-2價,設(shè)氯元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(-2)=0,則x=+1價.
由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故次氯酸鈉中氯元素顯+1價可表示為:Na$\stackrel{+1}{Cl}$O.
故答案為:(1)Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O;(2)H2O;Na$\stackrel{+1}{Cl}$O.

點評 本題難度不大,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒、化合價的表示方法等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列設(shè)計方案可行,且化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.用點燃的方法除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
B.實驗室用稀硫酸與銅片反應(yīng)制取H2:Cu+H2SO4═CuSO4+H2
C.用鐵粉從含硝酸銀的廢水中提取金屬銀:Fe+3AgNO3═Fe(NO33+3Ag
D.用Mg(OH)2治療胃酸過多癥:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.在反應(yīng)2A+3B═2C+4D中,A與B的相對分子質(zhì)量之比為1:1,用一定質(zhì)量的A與12克B恰好完全反應(yīng),生產(chǎn)11克C,則A和D的質(zhì)量比為( 。
A.12:11B.8:9C.8:10D.12:13

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.廚房中蘊含著許多化學(xué)知識,根據(jù)要求回答下列問題:
(1)判斷煮飯用的水是軟水還是硬水.取適量的水加肥皂水震蕩,若觀察到泡沫較少,證明是硬水(填“硬水”或“軟水”),生活中降低水的硬度的常用方法是煮沸.
(2)用鐵鍋炒菜主要是利用了鐵具有良好的導(dǎo)熱性,同時還可以補充鐵元素,如果鐵元素攝入量過少會引起貧血。
(3)炒菜是,燃氣灶的火焰呈黃色,鍋底出現(xiàn)黑色,此時可將灶具的進風(fēng)口調(diào)大(填“調(diào)大”或“調(diào)小”),油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是隔絕氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),其微觀示意圖見下表,甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和。铝姓f法正確的是( 。
物質(zhì)
微觀示意圖
A.甲、丁屬于化合物且化學(xué)式相同
B.只有丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
C.反應(yīng)前后原子種類不變,但氧原子數(shù)目減少
D.若16g乙參加反應(yīng),則生成的丙質(zhì)量為32g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.2012年6月,中國航天史上掀開極具突破性的一章:“神舟九號”實現(xiàn)了與“天宮一號”的載人交會對接.讓我們一起解讀“神九”:
(1)為航天員提供的“人造空氣”中含有體積分數(shù)為70%的氮氣、20%以上的氧氣、少量二氧化碳等氣體.某同學(xué)對“人造空氣”的分析如下:①人造空氣中氮氣含量比空氣中氮氣含量低;②氮氣沒有任何作用,可不添加;③改成純氧氣更有益于航天員呼吸;④沒有污染物.其中正確的是①④.
(2)“神九”載人飛船所用液態(tài)燃料是四氧化二氮和偏二甲肼的混合物,發(fā)射時,四氧化二氮和偏二甲肼發(fā)生劇烈反應(yīng),反方式如下:C2H8N2+2N2O4=2CO2+4H2O+3X,其中X的化學(xué)式為N2
(3)為防止載人飛船在高溫烘烤下表面被氧化,在載人飛船表面涂了一層納米硅酸鹽涂料.這種涂料應(yīng)具有哪些性質(zhì)?熔點高;化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定等.(至少答兩點)
(4)三位宇航員所穿的航天服中有廢氣處理系統(tǒng).先讓廢氣進入一個裝有活性炭的盒子除去臭氣,這一過程利用了活性炭的吸附性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.(1)請用化學(xué)用語填空.
①8個氧原子8O;②二氧化硫分子SO2;
③一個亞鐵離子Fe2+;④三個硝酸根離子${3NO}_{3}^{-}$.
(2)請書寫下列化學(xué)方程式.
①實驗室中氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
②細鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.屬于懸濁液的是( 。
A.泥水B.糖水C.油水D.汽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.實驗室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體.二氧化硫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水生成亞硫酸(H2SO3).
(1)試寫出實驗室制取二氧化硫氣體的化學(xué)方程式:(提示:該反應(yīng)與碳酸鈣和稀鹽酸的化學(xué)反應(yīng)原理相似)Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O.
(2)制取二氧化硫時,應(yīng)選用下圖所示的B裝置(填代號,下同);收集二氧化硫氣體時,應(yīng)選用下圖所示D的裝置.

(3)二氧化硫氣體與硫化氫氣體常溫下混合反應(yīng),生成黃色固體硫(單質(zhì))和水.試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2S+SO2═3S↓+2H2O.
(4)二氧化硫氣體排放到空氣中會污染空氣.二氧化硫氣體不能被稀硫酸吸收,可被水吸收,用堿液(如NaOH)吸收效果最好.因此,我們應(yīng)選用右圖所示的C洗氣裝置(想想:填A(yù)、B還是C呢?),在洗氣時,二氧化硫氣體應(yīng)從該裝置的b端通入(是填a,還是填b呢?).

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