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海水“曬鹽”得到的是粗鹽,粗鹽提純的步驟可簡單的概括為:溶解﹣過濾﹣蒸發(fā),下列說法錯誤的是( )

A.實驗前需要查閱資料,了解食鹽在室溫時的溶解度

B.粗鹽若未能充分溶解,則實驗結果中食鹽的含量將偏低

C.過濾后得到的濾渣是粗鹽中的難溶性雜質

D.蒸發(fā)時需將濾液全部蒸干再停止加熱

練習冊系列答案
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汽車尾氣(含有CO、SO2與NO等物質)是城市空氣的污染物,治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個催化轉換器,其特點是使CO與NO反應,可生成參與大氣生態(tài)環(huán)境循環(huán)的無毒氣體,寫出CO與NO反應的化學方程式________________________________________?刂瞥鞘衅囄矚鈱諝庠斐晌廴镜姆椒ㄊ莀_______。

①開發(fā)氫能源 ②使用電動車 ③植樹造林   ④戴呼吸面具

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科目:初中化學 來源:2018年春九年級魯教版化學下冊同步習題:期末測試 題型:選擇題

下列各組變化中,每一轉化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是

A.①③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

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科目:初中化學 來源:魯教版2018屆九年級下冊化學同步練習:第八單元 第一節(jié) 海洋化學資源 題型:選擇題

浩瀚無際的海洋為人類提供了豐富的資源。由海水制備金屬鎂,主要有以下步驟:①電解熔融的氯化鎂;②加熟石灰;③加鹽酸;④過濾;⑤濃縮結晶。其先后順序正確的是( )

A.②④⑤③① B.③②④①⑤

C.③④②⑤① D.②④③⑤①

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科目:初中化學 來源:魯教版2018屆九年級下冊化學同步練習:第八單元 第二節(jié) 海水“曬鹽” 題型:信息分析題

某化學興趣小組的同學做粗鹽提純實驗,如圖是同學們做粗鹽提純的實驗示意圖。

請回答下列問題:

(1)操作③中玻璃棒攪拌的作用是________________________。

(2)操作⑥中的錯誤是________________。

(3)粗鹽提純實驗中的操作順序為________________(填操作序號),以及稱量精鹽并計算產率。

(4)操作④中,當觀察到蒸發(fā)皿內________________時,停止加熱,讓余熱蒸干剩余液體。

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科目:初中化學 來源:魯教版2018屆九年級下冊化學同步練習:第八單元 第二節(jié) 海水“曬鹽” 題型:填空題

t1℃時,將a、b兩種固體各18g,分別加入到盛有l(wèi)00g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖甲所示,升溫到t2℃時,現(xiàn)象如圖乙所示,a、b兩種固體在水中的溶解度曲線如圖丙所示。

請?zhí)羁眨?/p>

(1)從t1℃到t2℃的變化過程中,一直處于飽和狀態(tài)的是 (填“a”或“b”)的溶液。

(2)圖丙中曲線M表示的是 (填“a”或“b”)的溶解度曲線。

(3)若a中混有少量的b,可采用 結晶的方法提純a。

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科目:初中化學 來源:魯教版2018屆九年級下冊化學同步練習:第八單元 第二節(jié) 海水“曬鹽” 題型:選擇填充題

一定溫度下,向圖Ⅰ燒杯中加入一定量的水,如圖Ⅱ所示,所得溶液與原溶液相比,下列判斷一定正確的是( )

A. 所得溶液是飽和溶液 B. 溶質的濃度變大

C. 溶質的質量增加 D. 溶質的溶解度變大

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科目:初中化學 來源:魯教版九年級化學下冊第八單元 到實驗室去:粗鹽中難溶性雜質的去除 同步習題 題型:信息分析題

提純含有少量泥沙的粗鹽樣品,實驗過程和氯化鈉的溶解度數據如下:

溫度(℃)

溶解度(g/100 g水)

20

36.0

40

36.6

60

37.3

(1)20 ℃時氯化鈉的溶解度是________ g/100g水。

(2)該實驗是利用泥沙難溶于水而氯化鈉________的性質進行提純,操作Ⅰ的名稱是________。

(3)關于蒸發(fā)敘述正確的是________(填編號)。

A.蒸發(fā)式通過加熱的方法將水汽化除去

B.所需儀器為酒精燈、蒸發(fā)皿、溫度計

C.攪拌可以防止蒸發(fā)過程中食鹽飛濺

D.加熱過程中用試管夾夾住蒸發(fā)皿移動,使其均勻受熱

(4)溶解時,加入水的合適的量約為________(填“15”“30”或“60”)mL,理由是________________________________________________________________。

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科目:初中化學 來源:廣東省東莞市2018屆九年級上學期階段考試化學試卷 題型:選擇填充題

已知某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應,其微觀示意圖如下(說明:一種小球代表一種原子)。則下列說法錯誤的是 ( )

A. 該反應屬于分解反應 B. 該反應的本質是原子的重新結合

C. 圖示中共有4種分子 D. 該反應前后分子的種類發(fā)生改變

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