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1.按要求填空
(1)根據(jù)下列元素和根的化合價,寫出符合要求的物質(zhì)的化學(xué)式.
+3Fe  1OH  0Mg  +1Na  +6S  2O  1Cl
①一種金屬單質(zhì)Mg;②一種難溶性堿Fe(OH)3;③一種非金屬氧化物SO3
(2)寫出下列符號或加點數(shù)字的含義:
2He兩個氦原子;②Al3+一個鋁離子.

分析 (1)首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)題目所提供的元素以及化合價書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可.
(2)化學(xué)符號前的數(shù)字表示幾個某原子、幾個某分子或幾個某離子.根據(jù)離子符號的意義來分析.

解答 解:(1)①單質(zhì)中元素的化合價為零,由提供的化合價可知,該金屬單質(zhì)是鎂,故填:Mg;
②由提供的元素以及化合價可知,氫氧化鐵是一種難溶性的堿,故填:Fe(OH)3; 
③由提供的元素以及化合價可知,三氧化硫是一種非金屬氧化物,故填:SO3;
(2)①根據(jù)標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù);故填:兩個氦原子;
②該符號是離子符號,故填:一個鋁離子.

點評 本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在;解題時應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.鐵具有銀白色金屬光澤、良好的延展性和導(dǎo)熱性,它還是電的導(dǎo)體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗操作正確的是( �。�
A.
CO2驗滿
B.
測溶液pH
C.
加熱液體
D.
量筒讀數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.田老師為了讓學(xué)生更好地理解蛋白質(zhì)的“鹽析”與“變性”,對教材實驗進行改進并完成了如下實驗.
序號實驗操作實驗現(xiàn)象
在盛有雞蛋清的試管中滴加飽和硫酸銨溶液有白色絮狀沉淀
將①所得沉淀取出少許放入試管中,加入足量蒸餾水沉淀完全溶解
在裝有硫酸銨晶體的試管中加少量蒸餾水沉淀完全溶解
在盛有雞蛋清溶液的試管中滴加乙酸鉛溶液有沉淀
將④所得沉淀取出少許放入試管中,加入足量蒸餾水沉淀未溶解
(1)實驗①②③研究的蛋白質(zhì)的特性是鹽析(填“鹽析”或“變性”);
(2)補充實驗②的目的是說明實驗①中蛋白質(zhì)發(fā)生的不是(填“是”或“不是”)化學(xué)變化;
(3)設(shè)計對比實驗①、③的目的是證明實驗①中析出的沉淀是蛋白質(zhì)而不是硫酸銨;
(4)針對實驗④,小黃同學(xué)提出了質(zhì)疑:使蛋白質(zhì)發(fā)生上述變化的是否為重金屬離子.請補充完成實驗⑥,供選擇的試劑有:雞蛋清、蒸餾水、食鹽水、硫酸銅溶液、濃硝酸.
序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
在盛有雞蛋清溶液的試管中滴加硫酸銅溶液,取上述沉淀少許于試管中,加入足量的蒸餾水有沉淀,沉淀未溶解重金屬離子使蛋白質(zhì)發(fā)生了變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.小明家菜地里的蔬菜葉色發(fā)黃,經(jīng)檢測該地土壤呈堿性.為使蔬菜葉色濃綠,小明根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識建議父母購買的化肥是( �。�
A.NH4ClB.K2SO4C.Ca3(PO42D.CO(NH22

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.實驗室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫氣體.我們知道二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,那么二氧化硫與水反應(yīng)是否也能生成酸呢?某實驗小組對此進行探究.
【作出猜想】二氧化硫與水反應(yīng)生成酸.
【查閱資料】①二氧化硫不與濃硫酸反應(yīng);②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅;
③二氧化硫有毒,能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水.
【設(shè)計實驗】一、驗證水能否使藍色石蕊試紙變色;
二、驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色;
三、驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅.
實驗裝置和藥品如圖:

(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:a錐形瓶,b分液漏斗.
(2)實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明SO2不能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色.
(3)裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅.此現(xiàn)象說明水不能使藍色石蕊試紙變色,SO2溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色,此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+H2O=H2SO3
(4)裝置E的作用是吸收多余SO2氣體,避免污染空氣.
【實驗結(jié)論】根據(jù)以上實驗操作和現(xiàn)象,原猜想成立(填“成立”或“不成立”).
【反思與拓展】是不是所有的非金屬氧化物都能與H2O反應(yīng),生成相應(yīng)的酸?不是(填“是”或“不是”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.實驗室有一瓶接近飽和的Ca(OH)2溶液,佳佳同學(xué)欲將其變成飽和溶液,以下方法中你認為不可行的是( �。�
A.升高溶液溫度B.降低溶液溫度
C.等溫蒸發(fā)適量溶劑D.加入適量Ca(OH)2固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.將氯酸鉀和二氧化錳混合物30g,加熱制氧氣,待反應(yīng)完全后,稱剩余的二氧化錳和氯化鉀的混合質(zhì)量為20.4g.請問:
(1)這個反應(yīng)生成了多少克的氧氣?
(2)混合中氯化鉀的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.稱取銀、鋅混合物粉末共15g置于燒杯中,慢慢加入足量的稀硫酸使其充分反應(yīng),直到固體質(zhì)量不在減少為止,剩余固體5.25g.
(1)求混合物粉末中銀、鋅的質(zhì)量分數(shù)?
(2)計算反應(yīng)后生成了氫氣的質(zhì)量?

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同步練習(xí)冊答案
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