2005－2015年是“生命之水”國(guó)際行動(dòng)十年，其目的是希望通過各國(guó)的共同努力，爭(zhēng)取到2015年將缺乏安全飲用水和基本衛(wèi)生設(shè)施的人口減少一半．請(qǐng)回答：

(1)電解水實(shí)驗(yàn)，正極產(chǎn)生________；

(2)請(qǐng)你寫出一個(gè)生活中節(jié)約用水的措施：________；

(3)欲配制600 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5％的雙氧水用于制取O2，需30％的雙氧水的質(zhì)量是________g．寫出雙氧水用于制取氧氣的化學(xué)方程式________；

(4)你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成永定河水質(zhì)下降的是________(填字母)

A．在河邊種植花草樹木

B．居民將生活污水排入河中

C．某些游客將垃圾隨手丟入河中

答案：
解析：

　　(1)氧氣(或O2)

　　(2)使用節(jié)水龍頭(或用洗菜水拖地或洗衣水沖廁所等等)

　　(3)100 g，2H2O22H2O＋O2↑

　　(4)A


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

18、2005～2015年是“生命之水”國(guó)際行動(dòng)十年，其目的是希望通過各國(guó)的共同努力，爭(zhēng)取到2015年將缺乏安全飲用水和基本衛(wèi)生設(shè)施的人口減少一半．請(qǐng)回答：
（1）電解水實(shí)驗(yàn)，正極產(chǎn)生
氧氣
氣體；
（2）某礦泉水標(biāo)簽上印有：Ca～20mg/L、Zn～0.06mg/L，這里Ca、Zn指
元素
；（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）
（3）請(qǐng)你寫出一個(gè)生活中節(jié)約用水的措施：
使用節(jié)水龍頭
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2005～2015年是“生命之水”國(guó)際行動(dòng)十年，其目的是希望通過各國(guó)的共同努力，爭(zhēng)取到2015年將缺乏安全飲用水和基本衛(wèi)生設(shè)施的人口減少一半．請(qǐng)回答：
（1）某礦泉水標(biāo)簽上印有：Ca～20mg/L、Zn～0.06mg/L、這里Ca、Zn指
元素
元素
（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）
（2）自來水消毒過程中所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示．圖中的氧化物的化學(xué) 式為
H2O
H2O
；反應(yīng)后的物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)分別為
在HClO中氯元素的化合價(jià)為+1，HCl中氯元素的化合價(jià)為-1
在HClO中氯元素的化合價(jià)為+1，HCl中氯元素的化合價(jià)為-1
．該反應(yīng)過程可用化學(xué)方程式表示為
H2O+Cl2═HCl+HClO
H2O+Cl2═HCl+HClO
．
（3）請(qǐng)你寫出一個(gè)生活中節(jié)約用水的措施：
用淘米水澆花
用淘米水澆花
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

聯(lián)合國(guó)確定從2005～2015年，開展主題為“生命之水”國(guó)際行動(dòng)10年．請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題．
（1）洪水時(shí)，不清澈的自然界水變成飲用水，需要經(jīng)過：沉淀、
 
、吸附、消毒．
（2）自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素．
（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為
 
，其中氯元素的化合價(jià)為
 
．
（4）區(qū)分硬水和軟水時(shí)，可用
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)聯(lián)合國(guó)確定從2005～2015年，開展主題為“生命之水”國(guó)際行動(dòng)10年．請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題．
（1）洪水時(shí)，不清澈的自然界水變成飲用水，需經(jīng)過
 
．
①沉淀　�、谶^濾　　③吸附　�、苷麴s　�、菹�
（2）區(qū)別硬水和軟水時(shí)，可用
 
．
（3）今年3月份在北京召開的“兩會(huì)”期間，其中“關(guān)于水資源”的話題成了大會(huì)一個(gè)亮點(diǎn)，大會(huì)提出了“保護(hù)水資源，節(jié)約用水，已是刻不容緩”的口號(hào)．
請(qǐng)你參考右邊一幅圖，根據(jù)圖中提供的信息運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，從不同角度提出保護(hù)水資源的建議各一條．
例：①?gòu)乃奈廴痉矫妫航构S“三廢”的排放；
②從節(jié)水的角度：
 
；
③從水的開發(fā)角度：
 
；
④水節(jié)水徽記的意義方面：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2010年第二十屆“天原杯”全國(guó)初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽（廣州賽區(qū)）初賽試卷（解析版） 題型：填空題

2005～2015年是“生命之水”國(guó)際行動(dòng)十年，其目的是希望通過各國(guó)的共同努力，爭(zhēng)取到2015年將缺乏安全飲用水和基本衛(wèi)生設(shè)施的人口減少一半．請(qǐng)回答：
（1）電解水實(shí)驗(yàn)，正極產(chǎn)生    氣體；
（2）某礦泉水標(biāo)簽上印有：Ca～20mg/L、Zn～0.06mg/L，這里Ca、Zn指    ；（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）
（3）請(qǐng)你寫出一個(gè)生活中節(jié)約用水的措施：    ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案