分析 本題主要圍繞過氧化鈣與水的反應(yīng)進行反應(yīng)生成物的探究,探究生成物,分析反應(yīng)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象,通過知識遷移解決該問題.
(1)根據(jù)氧氣的檢驗方法解答;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,對反應(yīng)的生成物進行合理的猜想,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)對猜想做出評價;
(3)對實驗過程中所出現(xiàn)的現(xiàn)象進行分析,歸納出反應(yīng)的特點;
(4)對反應(yīng)中出現(xiàn)的意外情況進行分析,給出合理的解釋.
解答 解:(1)根據(jù)反應(yīng)應(yīng)用的環(huán)境--魚塘,對反應(yīng)中的氣體進行合理的推測:養(yǎng)魚師傅用這種方法產(chǎn)生氧氣,增加水中氧氣含量.再結(jié)合氧氣的檢驗方法“用帶火星的木條”,最終可以確定反應(yīng)產(chǎn)生的氣體為氧氣.
(2)氧化鈣極易與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,因此,氧化鈣不能在水中存在.
(3)實驗中與廣口瓶相連的導(dǎo)管有氣泡冒出,是由于廣口瓶內(nèi)氣體受熱膨脹,熱量則來自于過氧化鈣與水反應(yīng)放出的熱.
(4)根據(jù)碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)中止的經(jīng)驗,反應(yīng)中出現(xiàn)的“反應(yīng)速度明顯變慢”是不是也與生成不易溶于水有關(guān),據(jù)此進行分析,可得出生成了溶解能力較差的氫氧化鈣影響了反應(yīng)速度.
答案:(1)P;(2)Ca(OH)2;(3)CaO2與水反應(yīng)放出大量的熱(或是放熱反應(yīng));(4)生成Ca(OH)2微溶,覆蓋在CaO2表面,阻止反應(yīng)繼續(xù)進行.
點評 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,對反應(yīng)的生成物進行合理的猜想,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)對猜想做出評價.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 樣品中一定沒有Ca(NO3)2 | B. | 樣品中一定混有KCl | ||
C. | 樣品中一定混有NaHCO3 | D. | 樣品中一定沒有NaHCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C2O3能使澄清石灰水變渾濁 | B. | C2O3中碳的化合價為+3價 | ||
C. | C2O3在一定條件下能還原氧化鐵 | D. | C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe2+和Na+ | B. | Fe3+和Na+ | C. | Cu2+和Ag+ | D. | 只有Na+ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水是一種最常見的溶劑,自然界中的水都不是純凈物 | |
B. | 酸雨的形成與大氣中SO2等酸性污染物增多有關(guān) | |
C. | 水中N、P元素的增多會引起水體的富營養(yǎng)化污染,引起赤潮 | |
D. | pH=0的水溶液,是中性的溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 80t | B. | 70t | C. | 56t | D. | 28t |
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