6.酷愛(ài)化學(xué)的小明同學(xué)在家里建立了自己的小小化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,下圖是他平時(shí)收集的部分實(shí)驗(yàn)儀器和裝置,請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
(1)儀器①的名稱是:分液漏斗.
(2)小明準(zhǔn)備用雙氧水制取氧氣,為便于控制反應(yīng)速率而獲得平穩(wěn)的氧氣流,則他的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇圖中的A、D、H、J(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)小明還設(shè)計(jì)了一套制取少量蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置,他已經(jīng)選擇了B和C,則他還需選擇
ADFI(填字母).
(4)正上高三的姐姐告訴小明可利用圖中的A、B、G、I來(lái)組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的裝置,小明據(jù)此推測(cè)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)原理應(yīng)為下列方法中的①(填序號(hào))   ①加熱無(wú)水乙酸鈉和堿石灰的固體混合物  ②常溫下碳化鋁和水反應(yīng)   ③CO和H2在催化劑的作用下反應(yīng) 、軐⒛承┯袡C(jī)物在隔絕空氣的條件下發(fā)酵
(5)小明和小亮還在家里做了如下實(shí)驗(yàn),將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量的CuSO4溶液中,有藍(lán)色沉淀物生成.針對(duì)藍(lán)色沉淀物的成分,他們展開(kāi)了探究:
經(jīng)過(guò)討論后,他們提出了三種猜想:
猜想一:沉淀物為CuCO3 理由是(用化學(xué)方程式表示):Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
猜想二:沉淀物為Cu(OH)2,理由:根據(jù)Na2CO3溶液的酸堿性可判斷Na2CO3 溶液中一定存在著(填離子符號(hào))OH-
猜想三:沉淀物為:Cu(OH)2和CuCO3的混合物
CuCO3 和Cu(OH)2均為藍(lán)色固體,不溶于水.受熱后均會(huì)分解,各自生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物.
小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
第一步:將反應(yīng)后的固液混合物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥后得藍(lán)色固體;
第二步:將下列裝置按照 A→B→C的順序連接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B中澄清石灰水變渾濁,C中白色粉末變藍(lán).于是小明認(rèn)為猜想三是正確的.

小亮認(rèn)為小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不科學(xué)的,他的理由是:能使白色硫酸銅粉末變藍(lán)的水蒸氣可能來(lái)自于石灰水.
于是小亮提出了他的改進(jìn)方法:將上圖按照A、C、B的順序連接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象同上,則猜想三是正確的.

分析 本題考查的是氧氣的制取裝置,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣,就不需要加熱,需要的儀器有上圖中的:鐵架臺(tái)、圓底燒瓶、分液漏斗、導(dǎo)管、雙孔橡皮塞、集氣瓶;如果用高錳酸鉀或氯酸鉀就需要加熱.氧氣不易溶于水,密度比空氣的密度大,因此可以用排水法和向上排空氣法收集.書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí),要注意配平.一套制取少量蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置,他已經(jīng)選擇了B、C,則他還需選擇鐵架臺(tái)、圓底燒瓶、酒精燈和帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞.由題目信息可知制取甲烷是需要加熱的.
猜想一:根據(jù)碳酸鈉和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀進(jìn)行分析,
猜想二:根據(jù)氫氧根離子會(huì)與銅離子生成氫氧化銅沉淀進(jìn)行分析,
猜想三:兩種固體都存在;
根據(jù)將固體和液體進(jìn)行分離的方法進(jìn)行分析,
根據(jù)澄清石灰水會(huì)與二氧化碳反應(yīng)檢驗(yàn)二氧化碳的存在進(jìn)行分析,
根據(jù)無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)進(jìn)行分析,
根據(jù)檢驗(yàn)水需要放在檢驗(yàn)二氧化碳之前進(jìn)行分析,
要分析檢驗(yàn)水和二氧化碳的順序.

解答 解::(1)分液漏斗是實(shí)驗(yàn)室常用的化學(xué)儀器,故答案為:分液漏斗;
(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣,就不需要加熱,需要的儀器有上圖中的:鐵架臺(tái)、圓底燒瓶、分液漏斗、導(dǎo)管、雙孔橡皮塞、集氣瓶;過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,配平即可;故答案為:A、D、H、J;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)一套制取少量蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置,他已經(jīng)選擇了B、C,則他還需選擇鐵架臺(tái)、圓底燒瓶、酒精燈和帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞.故答案為:ADFI;
(4)由題目信息可知制取甲烷是需要加熱的,故答案為:①;
(5)猜想一:碳酸鈉和硫酸銅反應(yīng)生成碳酸銅沉淀和硫酸鈉,故答案為:Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4;
猜想二:碳酸鈉是強(qiáng)堿弱酸鹽,在水中會(huì)進(jìn)行水解生成氫氧根離子,顯堿性,故答案為:OH-
猜想三:碳酸銅與氫氧化銅兩種沉淀同時(shí)存在,故填:Cu(OH)2和CuCO3的混合物;
第一步:過(guò)濾所得固體表面沾有其他雜質(zhì),需要用蒸餾水進(jìn)行洗滌,故填:洗滌;
按照A→B→C的順序連接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中變藍(lán),這里的水不一定是反應(yīng)后生成的,可能來(lái)自于澄清的石灰水中,故填:能使白色硫酸銅粉末變藍(lán)的水蒸氣可能來(lái)自于石灰水;
要證明生成物中有水和二氧化碳,應(yīng)先證明水再證明二氧化碳,若先證明二氧化碳的話,即使原氣體中沒(méi)有水蒸汽,氣體通過(guò)石灰水后也會(huì)從石灰水中帶出水蒸汽.故答案為:A、C、B.

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)該題,需要掌握檢驗(yàn)混合物中的水蒸氣和二氧化碳時(shí),應(yīng)先檢驗(yàn)水蒸氣,再檢驗(yàn)二氧化碳,因?yàn)槿粝葯z驗(yàn)二氧化碳的話,即使原混合物中沒(méi)有水蒸氣也會(huì)從石灰水中帶出水蒸氣.除去混合物中的水蒸氣和二氧李碳時(shí),應(yīng)先除二氧化碳,再除水蒸氣,因?yàn)槿粝瘸魵獾脑,通過(guò)石灰水或氫氧化鈉溶液除二氧化碳時(shí)又會(huì)讓氣體中混入水蒸氣.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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14.如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種裝置.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗,②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用藥匙或紙槽把藥品裝入試管底部,先給試管預(yù)熱再固定加熱.
(3)利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是CO2;寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.為防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出,添加的液體直至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端管口.

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11.下列制備氧氣的反應(yīng)中,用等質(zhì)量的反應(yīng)物能獲取氧氣最多的是( 。
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18.近年來(lái),“白色污染”、“水污染”、“霧霾”等環(huán)境問(wèn)題引起了人們的高度重視.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(2)水污染有很多危害,寫(xiě)出其中的一條;
(3)怎樣減少白色污染(答出一點(diǎn)即可)

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19.選擇“低碳生活”,減少二氧化碳排放,是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).
①生活中少用10個(gè)塑料袋可以減少約0.02molCO2排放.CO2的摩爾質(zhì)量是44 g/mol;它屬于酸性氧化物(填“酸性”或“堿性”). 0.02molCO2約含有1.204×1022個(gè)CO2分子.
②“低碳交通”鼓勵(lì)使用新能源,氫能是最清潔的能源,寫(xiě)出氫氣燃燒的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
③回收可利用的資源,如舊手機(jī)中的金屬.手機(jī)機(jī)芯中含有銅、金、銀等.寫(xiě)出銀的化學(xué)式Ag.下圖是實(shí)驗(yàn)室制取金屬銅的流程圖:

Ⅰ.氧化銅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+2HCl═CuCl2+H2O.
Ⅱ.溶液A的溶質(zhì)組成是CuCl2、HCl.
Ⅲ.在固體B中加入過(guò)量的HCl或CuCl2溶液,再通過(guò)過(guò)濾的分離方法得到金屬銅.

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