7．生活中處處存在著化學知識，下列過程中屬于化學變化的是（　�。�
A．家庭自制冰塊
B．燒菜用過的鐵鍋放置后常出現(xiàn)紅色斑跡
C．夏天輪胎容易爆胎
D．用酒精棉球給發(fā)熱病人擦拭降溫

分析 本題考查物理變化和化學變化的差別和判斷依據(jù)．物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化．

解答 解：A、家庭自制冰塊，僅是物質(zhì)形狀的改變，并無新物質(zhì)生成，所以屬于物理變化；
B、燒菜用過的鐵鍋放置后常出現(xiàn)紅色斑跡，有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學變化；
C、夏天輪胎容易爆胎是因為溫度升高，氣壓大造成的，沒有新物質(zhì)的生成，屬于物理變化．
D、用酒精棉球給發(fā)熱病人擦拭降銹，并無新物質(zhì)生成，所以屬于物理變化；
故選：B．

點評 此類題型來源于實際生活當中的化學，運用所學的化學知識解決實際問題的類型題．本題判斷的關(guān)鍵是根據(jù)物質(zhì)變化的特征，進行判斷是否發(fā)生化學變化，看變化的前后是否有新物質(zhì)的生成．可以借助排除法進行篩選．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．實驗室配制50克質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液．如圖是小軍實驗操作過程示意圖．

（1）圖中一處明顯錯誤的操作是③（填序號），改正操作后，用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序⑤③④②①．
（2）圖①中玻璃棒攪拌的目的是加速溶解．
（3）配制時應(yīng)選擇50（填“10”“50”或“100”）mL的量筒來量取所需水的體積．
（4）某同學在配制過程中，量取水時仰視讀數(shù)，其所配制氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�，另一位同學稱取NaOH時，由于操作不熟練，花了較長時間，那么，他所配氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某同學為證明氫氧化鈉溶液與鹽酸確實進行了反應(yīng)，設(shè)計了一實驗：取2ml氫氧化鈉溶液入燒杯逐滴滴入鹽酸，最后，再滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)沒顏色，說明中和了．
（1）該同學的結(jié)論是否正確，原因氫氧化鈉顯堿性，能使酚酞試液變紅色，此時滴加酚酞試液不變色，說明氫氧化鈉已被鹽酸中和
（2）現(xiàn)只有pH試紙和必要的儀器，設(shè)計實驗證明該同學的實驗酸過量
操作現(xiàn)象結(jié)論
將pH試紙放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液在試紙上，將試紙顏色與標準比色卡對照，讀出pH溶液的pH＜7酸過量
（2）除pH試紙外，還可選用紫色的石蕊試液、鋅粒、碳酸鈉等物質(zhì)做實驗出可得同樣的結(jié)論．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖，在浮于石灰水上的木塊上有一高一矮兩支蠟燭，點燃后罩上燒杯，過一會兒，兩支蠟燭在沒有燃燒完的情況下先后熄滅．則先熄滅的是高（填“高”或“矮”）的蠟燭，此實驗還可觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁，相關(guān)的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．化學研究的內(nèi)容是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律．實驗是科學探究的一種重要方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．畫出下列儀器：
試管                  酒精燈                      集氣瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．已知M2O3的相對分子質(zhì)量為160，氧的相對原子質(zhì)量為16，則M的相對原子質(zhì)量是56．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．分子和原子的主要區(qū)別是（　�。�
A．分子之間有空隙小、原子沒有
B．在化學變化中，分子能分，原子不能分
C．分子大，原子小
D．分子能構(gòu)成物質(zhì)而原子不能

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

17．有一表面被氧化的鎂條8克，與足量的稀鹽酸完全反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣0.2克，求：
（1）鎂條中的氧化鎂的質(zhì)量是多少克？
（2）鎂條中鎂的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）反應(yīng)后生成溶質(zhì)的質(zhì)量是多少？

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同步練習冊答案