2．在一定條件下，一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
 物質(zhì) a b c d
 反應(yīng)前的質(zhì)量/g 30 20 10 15
 反應(yīng)后的質(zhì)量/g X y 010
A．x+y=65B．x的取值范圍，0≤x≤30
C．當(dāng)y≤20，該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)D．參加反應(yīng)的c與d的質(zhì)量比為2：1

分析 c物質(zhì)反應(yīng)后減少了10g，是反應(yīng)物；d物質(zhì)反應(yīng)后減少了5g，是反應(yīng)物；
再根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷相關(guān)選項(xiàng)的正誤．

解答 解：A、x+y=30+20+（10+5）=65，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B、x可以大于30，例如當(dāng)a是生成物時(shí)，x＞30，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
C、當(dāng)y=20時(shí)，b是催化劑，或既不是反應(yīng)物，也不是生成物，則a物質(zhì)是生成物，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)；當(dāng)y＜20時(shí)，b是反應(yīng)物，反應(yīng)物是三種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、參加反應(yīng)的c與d的質(zhì)量比為：10g：5g=2：1，該選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．大慶市某中學(xué)化學(xué)興趣小組利用以下裝置制備氫氣，并驗(yàn)證氫氣的性質(zhì)，按要求回答以下問(wèn)題：
（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸，需配制245g質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的稀硫酸，配置步驟如下：
①計(jì)算：所需質(zhì)量分?jǐn)?shù)98%的濃硫酸25g；②量��；③稀釋
量取和稀釋濃硫酸所用的玻璃儀器有量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒，
簡(jiǎn)要描述濃硫酸的稀釋方法稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌．
（2）該興趣小組制備氫氣的原理為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（化學(xué)方程式）．
（3）裝置B的作用除去氫氣中混有的水蒸氣．
（4）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象描述不正確的是D
A．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先通入氫氣，然后再點(diǎn)燃C處酒精燈
B．點(diǎn)燃C處酒精燈后，D處硫酸銅固體自由白色逐漸變?yōu)樗{(lán)色
C．E處酒精燈的作用是點(diǎn)燃未反應(yīng)的氫氣
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先停止通入氫氣，然后熄滅C處酒精燈
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)部分氧化銅粉末未被還原，已知反應(yīng)前氧化銅質(zhì)量為a克，反應(yīng)結(jié)束后混合固體質(zhì)量為b克，則被氫氣還原的氧化銅的質(zhì)量為5（a-b）g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．科學(xué)探究離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫出一種實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，檢驗(yàn)該氣體的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，即可證明為氧氣．
（2）某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生裝置最好選擇C而不選用B的原因是C裝置的分液漏斗能控制反應(yīng)速率，欲收集到干燥的二氧化碳所選裝置的接口順序?yàn)镃裝置導(dǎo)管口接c，d接a．（填寫小寫字母）
（3）該同學(xué)預(yù)測(cè)定碳酸鈉的純度，取20g樣品配成50g溶液，加入足量氯化鈣溶液，將產(chǎn)生的沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥，稱得質(zhì)量為10g，求該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．某初中一次課外活動(dòng)舉行了一次有趣的比賽：“誰(shuí)的四輪車一次運(yùn)行的距離最遠(yuǎn)”．初三化學(xué)興趣小組制作了如圖所示的一輛小車，他們往試管中加入兩試種劑，塞緊塞子，通過(guò)產(chǎn)生的氣體噴出時(shí)的反沖力，使小車向前運(yùn)動(dòng)了．（可選擇的試劑：①碳酸鈣，②生石灰，③10%的稀鹽酸，④10%的稀硫酸）
（1）測(cè)得10%的稀鹽酸比10%的稀硫酸pH小，則10%的稀鹽酸酸性更強(qiáng)（填“強(qiáng)”或“弱”）．
（2）理論上，在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下，小組選擇的最符合比賽要求的試劑應(yīng)是①③（填序號(hào)），在試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）另一小組根據(jù)同樣的推進(jìn)原理，但不進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，也能使小車運(yùn)動(dòng)．他們向盛有水的試管中加入的物質(zhì)可以是CaO（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．現(xiàn)有H、C、O、S、Cu、Ca六種元素，請(qǐng)從中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合要求的物質(zhì)，并按要求填空：
（1）甲為碳不充分燃燒的生成物，寫出甲物質(zhì)的化學(xué)式CO，
（2）乙為形成酸雨的主要成分之一，其化學(xué)式為SO2，
（3）丙的水溶液為藍(lán)色，寫出丙物質(zhì)溶于水解離出的陰離子的離子符號(hào)SO42-；
（4）丁為生石灰的主要成分，標(biāo)出丁物質(zhì)中顯正價(jià)元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O；
（5）戊是改良酸性土壤的堿，其化學(xué)式為Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在已發(fā)現(xiàn)的118種元素中，唯有金子被我們?nèi)祟愐辉龠x中作為貨幣流通．結(jié)合如圖，以下對(duì)金屬的認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A．元素符號(hào)是Au，原子序數(shù)為79
B．“惰性”金屬之一，在普通環(huán)境中不易氧化
C．原子核外有6個(gè)電子層，最外層有1個(gè)電子
D．原子質(zhì)量為197.0g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．能源危機(jī)和全球變暖是21世紀(jì)人類面臨的兩大嚴(yán)峻問(wèn)題．近日，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)謝毅教授課題組在四氧化三鈷（Co3O4）超薄二維片狀材料電催化CO2還原成化學(xué)燃料甲酸（HCOOH）的研究方面取得進(jìn)展，此法不僅能夠減少CO2的排放，還能夠解決能源危機(jī)問(wèn)題．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．Co3O4和HCOOH都屬于氧化物
B．Co3O4中Co元素為+3價(jià)
C．HCOOH由1個(gè)碳原子、2個(gè)氧原子、2個(gè)氫原子構(gòu)成
D．HCOOH中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是什么？驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．
（2）該實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程中有少量氣泡產(chǎn)生，其原因是什么？氫氧化鈉放在空氣中會(huì)空氣中二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．向一定量的碳酸氫鈉和氯化鈉的混合溶液中加入稀鹽酸溶液至過(guò)量，某變量 y隨x的變化趨勢(shì)如圖所示．若x表示稀鹽酸的質(zhì)量，則y表示的含義是（　�。�
A．氯化鈉的質(zhì)量B．溶液的總質(zhì)量
C．二氧化碳的質(zhì)量D．溶液中鈉元素的質(zhì)量

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