Question

19世紀末，物理學家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn)，從空氣中分離得到的氮氣的密度比用含氮物質(zhì)制得的氮氣密度大0.0064kg/m³（相同條件下，氬氣的密度大于氮氣的密度）．他沒有放過這一微小的差異，在化學家拉姆塞的幫助下，經(jīng)過十幾年的努力，終于在1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬氣，這就是科學史上著名的“第三位小數(shù)的勝利”的故事．
（1）若先將空氣液化，然后從中分離出氮氣，該過程屬于

 

（填“物理”或“化學”）變化．
（2）瑞利研究的方法是

 

（填“調(diào)查法”、“實驗法”或“資料檢索法”）．
（3）根據(jù)上述信息，結(jié)合所學知識，你認為從空氣中分離得到的氮氣的密度較用含氮物質(zhì)制得的氮氣的密度大的原因是

 

．
（4）在化學學習中，我們應該學習瑞利的精神之一是

 

．

Answer 1

考點：空氣組成的測定,化學變化和物理變化的判別

專題：空氣與水

分析：（1）依據(jù)物理變化和化學變化的概念分析作答；
（2）結(jié)合題中信息和調(diào)查法”、“實驗法”或“資料檢索法”的定義分析作答；
（3）從空氣中分離得到的氮氣中含有氬氣是從空氣中分離得到的氮氣的密度比用含氮物質(zhì)制得的氮氣密度大的原因；
（4）在化學學習中，我們應該學習瑞利不放過細節(jié)，堅韌不拔的精神．

解答：解：（1）若先將空氣液化，然后從中分離出氮氣，沒有新物質(zhì)生成，該過程屬于物理變化；
（2）瑞利研究的方法是研究者根據(jù)研究目的，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄、分析，揭示出其原因和規(guī)律，得出事物之間的必然聯(lián)系的一種研究方法，屬于實驗法；
（3）從空氣中分離得到的氮氣中含有氬氣是從空氣中分離得到的氮氣的密度較用含氮物質(zhì)制得的氮氣的密度大的原因；
（4）在化學學習中，我們應該學習瑞利的精神之一是不放過細節(jié)，堅韌不拔的精神．
故答案為：（1）物理；
（2）實驗法；
（3）從空氣中分離得到的氮氣中含有氬氣；
（4）不放過細節(jié)，堅韌不拔的精神．

點評：科學家瑞利僅僅是從小數(shù)點第三位數(shù)的差別發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬氣，所以我們應學習科學家嚴謹?shù)膽B(tài)度．