如圖是某實驗小組的同學(xué)繪制的兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.請你根據(jù)圖示回答問題:
(1)t1℃時,甲物質(zhì)的溶解度
乙物質(zhì)的溶解度(填“>”“<”或“=”).P點代表的意義
在t2℃時時,甲、乙兩物質(zhì)溶解度相同
在t2℃時時,甲、乙兩物質(zhì)溶解度相同

(2)溶解度曲線圖中的任何一點都表示溶液的一種特定狀態(tài).圖中A、B兩個狀態(tài)中,溶液屬于不飽和狀態(tài)的是
B
B
;
(3)在t1℃時,將相同質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液,分別升溫到t2℃,此時,甲溶液的含水量
乙溶液的含水量(填“>”“<”或“=”).
分析:(1)據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度下不同物質(zhì)的溶解度大小,溶解度曲線的交點表示該溫度下二者溶解度相等;
(2)溶解度曲線下方的點表示溶液處于不飽和狀態(tài);
(3)甲乙的溶解度均隨溫度升高而增大,升溫溶液中溶劑的質(zhì)量不變,并結(jié)合升溫前物質(zhì)的溶解度分析解答.
解答:解:(1)t1℃時,甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度;P點是t2℃時時,甲、乙兩物質(zhì)溶解度曲線的交點,表示該溫度下二者的溶解度相同;
(2)溶解度曲線圖中的任何一點都表示溶液的一種特定狀態(tài).圖中A、B兩個狀態(tài)中,A在溶解度曲線上方,表示溶液處于飽和狀態(tài),B在溶解度曲線下方,表示溶液屬于不飽和狀態(tài);
(3)在t1℃時,甲的溶解度小于乙的溶解度,故相同質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液,甲溶液含水多,分別升溫到t2℃,由于升溫過程中溶劑的質(zhì)量不變,所以升溫后此時,甲溶液的含水量依然大于乙溶液的含水量;
故答案為:(1)<;在t2℃時時,甲、乙兩物質(zhì)溶解度相同;  (2)B;   (3)>.
點評:了解溶解度曲線中各點的含義、溶解度曲線的意義,才能結(jié)合具體情景正確分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

為了探究某化肥廠生產(chǎn)的硫酸銨化肥品質(zhì),實驗小組的同不展開拓展研究.
精英家教網(wǎng)
【查閱資料】
①下表是硫酸銨化肥品質(zhì)的主要指標(biāo).
指標(biāo)項目 優(yōu)等品 一等品 合格品
外觀 白色結(jié)晶,無可見機械雜質(zhì) 無可見機械雜質(zhì)
氮(N)含量 ≥21.0% ≥20.7% ≥20.5%
②氨氣極易溶于水,其水溶液為氨水,呈堿性.
③已知:(NH42SO4+2NaOH
  △  
.
 
Na2SO4+2NH3↑+2H2O
【觀察外觀】該硫酸銨化肥無可見機械雜質(zhì).
【實驗探究】按如圖所示裝置進行實驗.
(1)實驗過程中,為使硫酸銨充分反應(yīng)完全轉(zhuǎn)化為NH3,則需往燒瓶中加入足量濃氫氧化鈉溶液并充分加熱.
(2)如圖1裝置A與實驗室制取二氧化碳的裝置比較最大的區(qū)別是
 
,燒杯中盛放的試劑稀硫酸可以吸收氨氣,兩者通過化合反應(yīng)生成一種鹽,寫出化學(xué)方程式
 

【交流討論】
(1)甲同學(xué)認為:應(yīng)在實驗裝置中A、B裝置間加裝一個干燥裝置,該干燥裝置中的干燥劑為
 
【A、濃硫酸B、堿石灰(氫氧化鈉和氧化鈣固體混合物)】,否則根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù),計算硫酸銨化肥的含氮量可能
 
(填“偏高”或“偏低”).
(2)乙同學(xué)認為:改進后的實驗裝置為增加氨氣的吸收效果可將B裝置改進為:
 

(經(jīng)過大家充分討論后,對實驗裝置進行了改進,重新進行實驗.)
【探究結(jié)論】稱取13.5g硫酸銨化肥樣品,取20%氫氧化鈉溶液用最終改進后的實驗裝置重新進行實驗,(雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶于水),經(jīng)數(shù)據(jù)處理釋放出氨氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間如圖2所示.通過計算可知該化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
,則該化肥的等級為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知:人呼吸中各種氣體的體積分數(shù)如表所示:
氣體 吸入氣體 呼出氣體
X 78% 75%
Y 21% 15%
CO2 0.03% 3.68%
H2O 0.02% 5.44%
其它 0.95% 0.88%
(1)請你判斷:表中(填化學(xué)式)X是
N2
N2
,Y是
O2
O2
;
(2)屬于X氣體用途的是
D
D

A.食品防腐 B.燈泡保護氣 C.醫(yī)療冷凍劑  D.供給呼吸
(3)證明人呼出的氣體中含有水蒸氣的簡單實驗方法是
對著干燥的玻璃片呼氣
對著干燥的玻璃片呼氣
;
(4)如圖是構(gòu)成Y分子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.它屬于
非金屬
非金屬
原子(填“金屬”或“非金屬”或“稀有氣體原子”),它在化學(xué)反應(yīng)中容易
得到
得到
 電子(填“得到”或“失去”).

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科目:初中化學(xué) 來源:天津市期末題 題型:填空題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知:人呼吸中各種氣體的體積分數(shù)如表所示:
(1)請你判斷:表中(填化學(xué)式)X是_____,Y是_______;
(2)屬于Y氣體用途的是_________;
A.食品防腐 
B.燈泡保護氣 
C.醫(yī)療冷凍劑  
D.供給呼吸
(3)證明人呼出的氣體中含有水蒸氣的簡單實驗方法是_____________;
(4)如圖是構(gòu)成Y分子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.它屬于__________原子(填“金屬”或“非金屬”或“稀有氣體原子”),它在化學(xué)反應(yīng)中容易___________電子(填“得到”或“失去”).  

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年江蘇省南通市中考化學(xué)模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

為了探究某化肥廠生產(chǎn)的硫酸銨化肥品質(zhì),實驗小組的同不展開拓展研究.

【查閱資料】
①下表是硫酸銨化肥品質(zhì)的主要指標(biāo).
指標(biāo)項目優(yōu)等品一等品合格品
外觀白色結(jié)晶,無可見機械雜質(zhì)無可見機械雜質(zhì)
氮(N)含量≥21.0%≥20.7%≥20.5%
②氨氣極易溶于水,其水溶液為氨水,呈堿性.
③已知:(NH42SO4+2NaOHNa2SO4+2NH3↑+2H2O
【觀察外觀】該硫酸銨化肥無可見機械雜質(zhì).
【實驗探究】按如圖所示裝置進行實驗.
(1)實驗過程中,為使硫酸銨充分反應(yīng)完全轉(zhuǎn)化為NH3,則需往燒瓶中加入足量濃氫氧化鈉溶液并充分加熱.
(2)如圖1裝置A與實驗室制取二氧化碳的裝置比較最大的區(qū)別是______,燒杯中盛放的試劑稀硫酸可以吸收氨氣,兩者通過化合反應(yīng)生成一種鹽,寫出化學(xué)方程式______.
【交流討論】
(1)甲同學(xué)認為:應(yīng)在實驗裝置中A、B裝置間加裝一個干燥裝置,該干燥裝置中的干燥劑為______【A、濃硫酸B、堿石灰(氫氧化鈉和氧化鈣固體混合物)】,否則根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù),計算硫酸銨化肥的含氮量可能______(填“偏高”或“偏低”).
(2)乙同學(xué)認為:改進后的實驗裝置為增加氨氣的吸收效果可將B裝置改進為:______.
(經(jīng)過大家充分討論后,對實驗裝置進行了改進,重新進行實驗.)
【探究結(jié)論】稱取13.5g硫酸銨化肥樣品,取20%氫氧化鈉溶液用最終改進后的實驗裝置重新進行實驗,(雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶于水),經(jīng)數(shù)據(jù)處理釋放出氨氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間如圖2所示.通過計算可知該化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為______,則該化肥的等級為______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年安徽省池州市東至縣龍泉中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

為了探究某化肥廠生產(chǎn)的硫酸銨化肥品質(zhì),實驗小組的同不展開拓展研究.

【查閱資料】
①下表是硫酸銨化肥品質(zhì)的主要指標(biāo).
指標(biāo)項目優(yōu)等品一等品合格品
外觀白色結(jié)晶,無可見機械雜質(zhì)無可見機械雜質(zhì)
氮(N)含量≥21.0%≥20.7%≥20.5%
②氨氣極易溶于水,其水溶液為氨水,呈堿性.
③已知:(NH42SO4+2NaOHNa2SO4+2NH3↑+2H2O
【觀察外觀】該硫酸銨化肥無可見機械雜質(zhì).
【實驗探究】按如圖所示裝置進行實驗.
(1)實驗過程中,為使硫酸銨充分反應(yīng)完全轉(zhuǎn)化為NH3,則需往燒瓶中加入足量濃氫氧化鈉溶液并充分加熱.
(2)如圖1裝置A與實驗室制取二氧化碳的裝置比較最大的區(qū)別是______,燒杯中盛放的試劑稀硫酸可以吸收氨氣,兩者通過化合反應(yīng)生成一種鹽,寫出化學(xué)方程式______.
【交流討論】
(1)甲同學(xué)認為:應(yīng)在實驗裝置中A、B裝置間加裝一個干燥裝置,該干燥裝置中的干燥劑為______【A、濃硫酸B、堿石灰(氫氧化鈉和氧化鈣固體混合物)】,否則根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù),計算硫酸銨化肥的含氮量可能______(填“偏高”或“偏低”).
(2)乙同學(xué)認為:改進后的實驗裝置為增加氨氣的吸收效果可將B裝置改進為:______.
(經(jīng)過大家充分討論后,對實驗裝置進行了改進,重新進行實驗.)
【探究結(jié)論】稱取13.5g硫酸銨化肥樣品,取20%氫氧化鈉溶液用最終改進后的實驗裝置重新進行實驗,(雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶于水),經(jīng)數(shù)據(jù)處理釋放出氨氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間如圖2所示.通過計算可知該化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為______,則該化肥的等級為______.

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