【題目】如圖所示，甲是溴（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，乙摘自元素周期表。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 甲元素屬于金屬元素

B. 甲、乙兩種元素形成化合物的化學(xué)式是NaBr

C. 乙原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)均為11

D. 甲原子最外層電子數(shù)是7，故溴元素排在第七周期

【答案】B

【解析】

A、溴元素屬于非金屬元素，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

B、溴元素最外層電子數(shù)是7，反應(yīng)中容易得到1個(gè)電子形成帶1個(gè)單位負(fù)電荷的離子，在化合物中化合價(jià)是﹣1，鈉元素最外層電子數(shù)是1，反應(yīng)中容易失去1個(gè)電子形成帶1個(gè)單位正電荷的鈉離子，在化合物中化合價(jià)是+1，根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知，溴化鈉的化學(xué)式是NaBr，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

C、鈉原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是11，中子數(shù)為：23﹣11＝12，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

D、溴元素核外電子層數(shù)是4，排在第四周期，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科技日?qǐng)?bào)2018年1月10日?qǐng)?bào)道：地球上的生命到底如何而來(lái)？這是人類(lèi)幾大未解之謎之一。美國(guó)科學(xué)家提出了一種新理論--檸檬酸循環(huán)，該研究資深作者斯克利普斯研究所化學(xué)副教授拉曼納拉亞南�？死锵Ｄ悄綘柌┦空f(shuō)：“生命起源問(wèn)題對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)黑盒子，但如果你關(guān)注化學(xué)反應(yīng)，它就不那么令人生畏了。”請(qǐng)計(jì)算：

檸檬酸中碳氧原子個(gè)數(shù)比為______；

檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體可能用到的儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）制取二氧化碳的反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為_____，若用G裝置收集二氧化碳，則驗(yàn)證氣體已收集滿瓶的方法是_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，組裝發(fā)生裝置時(shí)，除棉花團(tuán)外還缺少的一種主要實(shí)驗(yàn)儀器是_____，若用G裝置采用排水法收集氧氣，應(yīng)進(jìn)行的操作是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室中制取4.8g氧氣，理論上需要高錳酸鉀的質(zhì)量為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（各反應(yīng)物均無(wú)剩余）。A為黑色粉末，且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變，F為能導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的無(wú)色氣體；A、B、C、F均為氧化物；D、E、H均為單質(zhì)；D和H為無(wú)色氣體、E為黑色固體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：B______________________、F______________________；

（2）反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是__________________________________________________；

（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：___________________________________________________；

（4）反應(yīng)③的化學(xué)方程式：___________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燃燒是我們熟悉的現(xiàn)象。某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)探究燃燒的條件。

（1）圖一中的實(shí)驗(yàn)，紅磷不能燃燒是因?yàn)?/span>__________，水中白磷不能燃燒是因?yàn)?/span>__________。

（2）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是__________。

（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管中所裝氣體可能是__________。

（4）“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”。如用脫脂棉包裹好過(guò)氧化鈉（），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是過(guò)氧化鈉遇水生成了和，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，該反應(yīng)是__________（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，但小明在一次表演中因?yàn)榈嗡^(guò)多而沒(méi)有出現(xiàn)“滴水生火”的現(xiàn)象，他沒(méi)有成功的原因是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖所示，圖中①表示的是_____。

（2）下列物質(zhì)是由分子構(gòu)成的是_____。

A．硫酸銅 B．氨氣 C．金剛石 D．氫氣

（3）鍶元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：

①鍶元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____。

②左圖所表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是_____。

（4）M2﹣與Ne核外電子排布完全相同，則M元素的名稱為_____。已知M元素的相對(duì)原子質(zhì)量為a，則M元素原子核內(nèi)的中子數(shù)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，某校學(xué)生利用下列幾種發(fā)生裝置和收集裝置制取O2．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱_____。

（2）裝置A中，試管口略向下傾斜的原因是_____。。

（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純的氧氣時(shí)，選用的裝置是_____ （填字母），二氧化錳的作用是_____。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）將右側(cè)E和F裝置連接，可測(cè)量氧氣體積，氧氣應(yīng)從_____。 （填“a”或“b”）口通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

A B C D E

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：a ，b 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是 （填裝置下方的字母序號(hào)），該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是 。

（3）若用C裝置制取氧氣，則試管中應(yīng)盛放的藥品是 。

（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用的一瓶是 （填裝置下方的字母序號(hào)）。實(shí)驗(yàn)中可觀察到鐵絲劇烈燃燒， 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)金牌中的金是____(填“金屬”或“非金屬”)元素；

(2)“風(fēng)過(guò)瀘州帶酒香”，請(qǐng)從微觀角度解釋詩(shī)句中的現(xiàn)象____；

(3)某有機(jī)物在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，該有機(jī)物的組成肯定有____元素。

(4)水通入直流電后可分解，以下圖片是水分解過(guò)程中微粒變化的部分示意圖，請(qǐng)按它們?cè)诨瘜W(xué)變化過(guò)程中出現(xiàn)的順序排列____(用圖中的字母表示)，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式___。

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