2014年5月,重慶沙區(qū)警方宣布破獲一起以化學手段盜竊黃金的罕見盜金
案.7名工人在1年里瘋狂盜走黃金8公斤,凈賺200多萬元.西永一家電子公司,化金生產(chǎn)線上用于鍍金的金鹽溶液是一種非常昂貴的鍍金液,有劇毒,用于給線路板、主板等電鍍黃金,以增加穩(wěn)定性,常用在手機、電腦上.一年多時間,7名在化金線上工作的員工,利用“吸金球”的化學反應(yīng),盜取7-8公斤黃金,他們把比金更活躍的金屬碎片裝進紗袋,做成“吸金球”,綁上一些重物,讓紗袋沉入吸金池底,只需一晚上,這些拳頭大小的紗袋便會發(fā)生神奇的化學反應(yīng),活躍金屬變成溶液,將細小金粒吸入紗袋里.一個紗袋,一般情況能吸出50-60克金,反應(yīng)濃度和速度可觀時,甚至可吸出上百克黃金.根據(jù)以上敘述完成下列問題:
(1)金的化學性質(zhì)穩(wěn)定,在自然界中常以
 
形式存在(選填“單質(zhì)”或“化合物”);“金鹽”是劇毒物質(zhì),每0.02毫克就可致人死命,金鹽溶液有劇毒的原因是
 

設(shè)想犯罪分子利用“吸金球”內(nèi)的金屬盜取黃金的流程如圖:

(2)若操作Ⅱ在實驗室完成,其名稱為
 
;操作中用到的玻璃儀器有燒杯、
 
 
;
(3)如果吸金球內(nèi)是足量的金屬鐵,則金屬混合物A中含有物質(zhì)的化學式為
 
;加入溶液B的目的是
 
;加入的溶液B可以是下列溶液中的:
 
;
①稀鹽酸  ②硫酸亞鐵溶液  ③硫酸銅溶液  ④稀硫酸    ⑤硝酸銀溶液
寫出其中一個化學方程式
 
;為達到此目的,可改為更好的物理方法是
 
考點:金屬元素的存在及常見的金屬礦物,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,金屬的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)從元素的存在形式與其化學性質(zhì)間的聯(lián)系角度回答.據(jù)重金屬的危害分析;
(2)據(jù)圖分析為過濾,據(jù)過濾過程中的儀器回答;
(3)據(jù)鐵;加入溶液B的目的是除去金屬混合物中的鐵;據(jù)鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣寫化學方程式;
解答:解:
(1)元素的存在形式由其化學性質(zhì)決定,金的化學性質(zhì)穩(wěn)定,不易與其他物質(zhì)反應(yīng),在自然界主要以單質(zhì)的形式存在.金鹽溶液有劇毒的原因是 金鹽屬于重金屬鹽,進入人體后能與蛋白質(zhì)反應(yīng),失去生理活性.
(2)據(jù)圖分析操作Ⅱ為過濾,過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗玻璃棒;
(3)鐵能夠把金置換出來,且鐵有剩余,故金屬混合物A中含有物質(zhì)的化學式為Au、Fe,加入溶液B的目的是除去金屬混合物中的鐵,故可用酸除去;鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣寫化學方程式為:Fe+2HCl=2FeCl2+H2↑,除去鐵,可改為更好的物理方法是用磁鐵將混合物中的鐵吸引出來.
故答案為:(1)單質(zhì);金鹽屬于重金屬鹽,進入人體后能與蛋白質(zhì)反應(yīng),失去生理活性.
(2)過濾;漏斗和玻璃棒
(3)Au   Fe;   除去混合物中的鐵  ①④;Fe+2HCl=2FeCl2+H2↑(或Fe+H2SO4=2FeSO4+H2↑)  用磁鐵將混合物中的鐵吸引出來
點評:熟練掌握酸堿鹽的化學性質(zhì)才能正確分析解答,本題能較好考查學生分析、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙的溶解度曲線如圖,將t2℃甲、乙的飽和溶液分別降溫到t1℃.下列說法一定正確的是( 。
A、兩溶液仍飽和
B、乙溶液仍飽和
C、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):甲>乙
D、溶液質(zhì)量:甲=乙

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有甲、乙、丙、丁四種金屬.現(xiàn)將這四種金屬分別放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)只有丙表面沒有氣泡冒出;而將乙放入甲與鹽酸反應(yīng)后的溶液中,發(fā)現(xiàn)有甲析出;丁的鹽溶液不能用甲制得的容器盛放.則甲、乙、丙、丁四種金屬的活動性強弱為( 。
A、乙>甲>。颈
B、甲>乙>。颈
C、乙>。炯祝颈
D、甲>。疽遥颈

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:
(1)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
 (填上圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是
 

(2)大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時,反應(yīng)的化學方程式是
 
.檢驗集氣瓶中二氧化碳氣體是否收集滿的方法是
 

(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
 (填上圖字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氣體常用到如圖1所示裝置,請回答下列問題:

(1)寫出有標號儀器的名稱:①
 
;  ②
 

(2)若用高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,最好選擇裝置
 
,反應(yīng)的化學方程式是:
 

(3)實驗室通常用裝置A制取二氧化碳,常用試劑為石灰石和
 
.現(xiàn)要用圖2裝置收集一瓶純凈干燥的二氧化碳氣體,則導管口的連接順序是:a→
 
 
 
 
 
,其中,飽和碳酸氫鈉溶液的作用是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)某簡單粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可表示為:當x=13時,寫出該粒子的硫酸鹽的化學式為:
 

(2)物質(zhì)①牛奶②白醋③蔗糖④礦泉水,其中屬于純凈物的是
 
(填序號).②中滴入紫色的石蕊試液呈
 
色.
(3)如果用此裝置制取氧氣,錐形瓶內(nèi)所裝固體為
 
(寫化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:
 

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進行實驗】
實驗步驟   實驗操作  實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
步驟一 ①取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩, 觀察到
 
,
則猜想
 
不正確
步驟二 ②實驗步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,加入鋅粒 觀察到
 
猜想三正確
寫出步驟二中反應(yīng)的化學方程式
 

【反思與拓展】(注意:若答對②、③兩小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分)
①在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮
 

②根據(jù)所學化學知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,你設(shè)計的方案
 
,預計觀察到的現(xiàn)象是
 

③燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是
 
(寫一條).要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng),在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜.取4.28g久置于空氣中的鋁片,加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸,放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.反應(yīng)的化學方程式為:
Al2O3+3H2SO4═Al2(SO43+3H2O
2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2
(1)氧化鋁(Al2O3)中鋁元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
;
(2)充分反應(yīng)后產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為
 
g;
(3)通過計算求出4.28g鋁片中鋁元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表是學習和研究化學的重要工具.請根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問題:
 族
周期
I A II A IIIA IVA VA VIA VIIA 0
2 3  Li

6.941
4  Be

9.012
5  B

10.81
6  C

12.01
7  N

14.01
8  O

16.00
9  F

19.00
10 Ne

20.18
3 11 Na

22.99
12 Mg

24.31
13 Al

26.98
14  Si

28.09
15  P

30.97
16  S

32.06
17 Cl

35.45
18 Ar

39.95
(1)請從上表中查出關(guān)于氟元素的一條信息:
 
.人體缺乏該元素易患
 
。
(2)16號元素的原子在化學變化中比較容易
 
(選填“得”或“失”電子),該元素屬于
 
(選填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)第11號元素與第17號元素組成的化合物是由
 
構(gòu)成的(選填“分子”“原子”或“離子”).
(4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質(zhì).則下列各組元素具有相似化學性質(zhì)的是
 
(填標號).
①C和Ne       ②Be和Mg       ③Al和Si        ④F和Cl.

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