6．下列做法合理的是（　　）
A．生煤爐的房間放一盆水防煤氣中毒
B．用發(fā)霉的花生榨食用油
C．使用可降解塑料解決“白色污染”問題
D．室內(nèi)起火迅速打開門窗通風(fēng)

分析 A、根據(jù)一氧化碳難溶于水進(jìn)行解答；
B、根據(jù)發(fā)霉的花生不能食用分析解答；
C、根據(jù)普通塑料難以降解容易造成白色污染解答；
D、根據(jù)燃燒的條件分析解答；

解答 解：A、一氧化碳難溶于水，在室內(nèi)點(diǎn)燃煤爐，放一盆水不可以防止煤氣中毒，故A錯(cuò)誤；
B、發(fā)霉的花生含有黃曲霉素，嚴(yán)重危害人體健康，不能食用，故B錯(cuò)誤；
C、普通塑料難以降解容易造成白色污染，使用可降解塑料代替普通塑料，可以減輕“白色污染”，故C正確；
D、根據(jù)燃燒的條件，室內(nèi)起火迅速打開門窗通風(fēng)會(huì)造成火勢(shì)更旺，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小圓在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒！于是迫不及待的做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)：將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我能寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)還引發(fā)了我對(duì)過去某些知識(shí)的反思，從而有些新的發(fā)現(xiàn)：
①二氧化碳也能支持某些物質(zhì)（如活潑金屬）的燃燒；②物質(zhì)燃燒不一定需要氧氣參加．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．現(xiàn)有X，Y，Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會(huì)兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化，根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，可以判斷三種金屬的活動(dòng)性順序是（　�。�
A．Z＞X＞YB．Z＞Y＞XC．X＞Y＞ZD．Y＞Z＞X

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)的區(qū)別，您認(rèn)為不合理的是（　�。�
 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 所用試劑或方法 現(xiàn)象或結(jié)論
 A 區(qū)別硬水和軟水 加肥皂水 看泡沫多少
 B 區(qū)別氫氧化鈉與硝酸銨 加水溶解 觸摸容器外壁
 C 區(qū)別純羊毛制品與純棉制品 灼燒 嗅聞氣味
 D 區(qū)別化學(xué)實(shí)驗(yàn)里的食鹽和白糖 品嘗 鹽咸糖甜
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列各組物質(zhì)中，能電離出相同陰離子的是（　�。�
A．Na2SO4和Na2SO3B．Na2CO3和NaHCO3C．KMnO4和K2MnO4D．NaCl和BaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列各組固體物質(zhì)用水不能夠鑒別出來的是（　�。�
A．CaCO3  MgCl2B．CuSO4   CaSO4C．MnO2  CuOD．NH4NO3  NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

18．2016年是奧運(yùn)年，五環(huán)旗將在里約的上空飄揚(yáng)，在復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)們驚奇的發(fā)現(xiàn)，“五環(huán)”能形象的呈現(xiàn)常見物質(zhì)間的關(guān)系（如圖所示，每一個(gè)“環(huán)”代表一種物質(zhì)，兩“環(huán)”相交代表兩者能發(fā)生反應(yīng)），如果A是一種溫室氣體，C俗稱純堿，B、C、D分別是酸堿鹽中的一種，D、E不含氧元素，請(qǐng)回答：
（1）固體A叫做干冰．
（2）C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）物質(zhì)B的一種用途改良酸性土壤．
（4）E的化學(xué)式Fe（寫出一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．九年級(jí)1班某小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，實(shí)驗(yàn)員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品．裝置和儀器：

藥品：高錳酸鉀     過氧化氫溶液    二氧化錳
（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①水槽②集氣瓶 ③漏斗
（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，制氣裝置（即反應(yīng)裝置）應(yīng)選儀器A（填序號(hào)）；收集氧氣的方法有排水法 和向上排空氣法，原因分別是氧氣不易溶于水和氧氣密度比空氣大．反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，可以用帶火星的木條放到集氣瓶口進(jìn)行檢驗(yàn)．
（3）如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣，制氣裝置（即反應(yīng)裝置）最好選用儀器B（填序號(hào)）C；其文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）比較上題（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是無需加熱，節(jié)能且操作簡(jiǎn)便．
（5）把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為：先將導(dǎo)管插入水中，然后用手握住試管外壁，靜靜觀察導(dǎo)管口是否有水泡產(chǎn)生，若有說明裝置氣密性良好．
（6）實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，待氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，其原因是氣泡多為試管中排出的空氣；應(yīng)待氣泡持續(xù)、較快冒出時(shí)，再收集．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先撤導(dǎo)管，后撤掉酒精燈，原因是防止水被倒吸炸裂試管；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌上并蓋上玻璃片．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．化學(xué)就在我們的身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．如圖是某校初三同學(xué)收集的一些標(biāo)志、標(biāo)簽及包裝袋實(shí)物示意圖（如圖所示）：
（1）圖A是某市食鹽的包裝袋，加碘海鹽中的“碘”是指碘元素（填“原子”、“分子”、“離子”或“元素”），請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)正確表示硝酸鉀中氮元素的化合價(jià)K$\stackrel{+5}{N}$O3；
（2）圖B是某品牌礦泉水的標(biāo)簽，其中只有硫酸根離子符號(hào)被損毀，硫酸根離子的符號(hào)應(yīng)該是SO42-，若將酚酞試液滴入該礦泉水樣品中，會(huì)顯紅色；該天然礦泉水中含有多種溶質(zhì)，其中有一種溶質(zhì)可用于治療胃酸過多癥，用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)原理NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．

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同步練習(xí)冊(cè)答案