【題目】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是中學(xué)化學(xué)的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們在制出二氧化碳后又進(jìn)行了相關(guān)的系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

（1）B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）用A裝置制氣體的最大優(yōu)點(diǎn)是可以______。

（3）C裝置的作用是______。

（4）E裝置中發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______。

【答案】C+CO22CO 使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止 吸收二氧化碳 紅棕色固體變黑色

【解析】

（1）B裝置中，高溫條件下碳和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+CO22CO；

（2）用A裝置制氣體的最大優(yōu)點(diǎn)是：能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止，原理：關(guān)閉開關(guān)時(shí)，試管中的氣體增多，壓強(qiáng)增大，把液體壓入長頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止；打開開關(guān)時(shí)，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，液體和固體混合，反應(yīng)進(jìn)行；

（3）C裝置的作用是吸收二氧化碳；

（4）E裝置中氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，觀察到紅棕色固體變黑色；高溫條件下，二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請結(jié)合圖示回答問題。

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：②__________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，可以選用的裝置組合為_____(填字母序號(hào)，下同)，取用KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至_____________處。

②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。

③緩慢向外拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到___________，表示裝置E的氣密性良好。

(4)某興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)。(儀器的固定裝置已經(jīng)省略)

①A裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

②實(shí)驗(yàn)開始后，關(guān)閉K2、打開K1，可觀察到B中現(xiàn)象為___________________；C中的蠟燭由下至上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是___________________；待蠟燭熄滅后，鐵片上的棉花劇烈燃燒起來，由此可得到的推論是_____________。

③實(shí)驗(yàn)開始后，關(guān)閉K1和K3，打開K2，觀察到E中的現(xiàn)象是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉露置在空氣中會(huì)與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)

（提出問題）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，從哪些視角可以證明 CO2 與NaOH 溶液發(fā)生了反應(yīng)？

（作出猜想）猜想一：從生成物的視角；猜想二：從_________的視角；猜想三：從能量變 化的視角……

（實(shí)驗(yàn)探究 1）第一組同學(xué)分別取反應(yīng)后的溶液少許于試管中，按如下四種方案實(shí)驗(yàn)：

A．滴加酚酞試液，若變紅則說明沒發(fā)生反應(yīng)；

B．滴加 BaCl2 溶液，若有白色沉淀生成，則說明發(fā)生了反應(yīng)；

C．滴加澄清石灰水，若有白色沉淀生成，則說明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；

D．滴加足量的稀鹽酸，若產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則說明發(fā)生了反應(yīng)。

①該小組同學(xué)通過討論，一致認(rèn)為_____方案是不正確的，原因是_____。

②若方案 B 正確，請寫出此方案涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（實(shí)驗(yàn)探究 2）第二組同學(xué)利用壓強(qiáng)傳感器和 CO2 傳感器設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置， 并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線(如圖丙)

①設(shè)計(jì)圖乙實(shí)驗(yàn)的目的是 _______________________________________________________ 。

②圖丙中曲線______(填 I 或者 II)表示 CO2 和 NaOH 溶液的反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)探究 3）化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量的變化，第三組同學(xué)利用溫度傳感器獲得了實(shí)驗(yàn)過 程中溫度隨時(shí)間變化的曲線(如圖丁)，曲線 III 為 CO2 與 NaOH 溶液的反應(yīng)，曲線 IV 為 CO2 與水的反應(yīng)。由此證明 CO2 與 NaOH 反應(yīng)是_____反應(yīng)(填：“吸熱”、“放熱”)

（拓展延伸）查閱資料，Na2CO3 溶液與 CO2 也會(huì)發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CO2+H2O==2NaHCO3

當(dāng) 10g8%的 NaOH 溶液通入一定體積的 CO2 后，所得溶液中的溶質(zhì)是 Na2CO3 和 NaHCO3， 則參加反應(yīng)的 CO2 的體積范圍_____(該狀況下，CO2 的密度為 2g/L)

（實(shí)驗(yàn)探究 4）第四組同學(xué)對二氧化碳的性質(zhì)再探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

(1)圖 1 所示裝置的氣密性良好，三個(gè) 250mL 的燒瓶內(nèi)收集滿 CO2 氣體，三個(gè)注射器內(nèi)各 裝有 85mL 的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)。連接好裝置和壓強(qiáng)傳感 器。

(2)三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi) 85mL 的液體(水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)注入各自 燒瓶中，關(guān)閉活塞。

(3)一段時(shí)間后，三位同學(xué)同時(shí)振蕩燒瓶。觀察燒 瓶內(nèi)氣壓隨時(shí)間變化的曲線(如圖 2)

①導(dǎo)致曲線 1 中 CD 段氣壓急速減小的操作是___________。在不改變裝置和藥品的情 況下，進(jìn)一步降低 E 點(diǎn)的方法是_________ 。

②曲線 2 中發(fā)生的反應(yīng)方程式為______________________________ 。

③曲線 2 與曲線 3 差異較大的原因是__________ 。

④對比曲線 1、2、3，不能得出的結(jié)論是__________(填序號(hào))。

A．CO2 能與水發(fā)生反應(yīng)

B．1 體積水約溶解 1 體積 CO2；

C．CO2 能與 NaOH 溶液發(fā)生反應(yīng)

D．檢驗(yàn) CO2 用飽和澄清石灰水較合適

E．吸收 CO2 用 NaOH 溶液較合適

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了幾種氣體的制備實(shí)驗(yàn)：

（1）寫出指定儀器的名稱：①______。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w，可選用的裝置______（填字母）。

（3）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（14分）某學(xué)習(xí)小組利用如圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備，回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器a的名稱　 　，用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為　 　．

（2）若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置可選用圖中的　　（填序號(hào)）進(jìn)行組裝，連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口　　，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)．

（3）要制的干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有　　的洗氣瓶．

（4）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是　　（填序號(hào)）

（5）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請回答問題：

(1)t1℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)中，溶解度由大到小的順序是______。

(2)將c物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有______ (寫出一種即可)。

(3)t2℃時(shí)，將30ga物質(zhì)加入50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量是______g。

(4)圖中P點(diǎn)所表示的意義是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】防治污染，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（1）下列屬于空氣污染物的是_________。

A．臭氧 B.一氧化碳 C．PM2.5 D.PM10

（2）① 化石燃料是________（填“可再生能源”或“不可再生能源”），它們?nèi)紵龝?huì)造成空氣污染，應(yīng)合理利用與開發(fā)。

②下列防治水體污染的措施正確的是______。

A．禁止使用農(nóng)藥和化肥 B．生活污水集中處理、達(dá)標(biāo)排放

C．工業(yè)廢水處理后達(dá)標(biāo)排放 D．將廢舊電池深埋地下

（3）甲、乙兩個(gè)城市全年雨水的月平均pH變化 如圖。

下列說法正確的是________。

A．甲城市受酸雨的影響較嚴(yán)重

B．pH小于7的降雨稱為酸雨

C．煤的大量燃燒是造成酸雨的主要原因之一

D．大力推廣使用脫硫煤可以減少酸雨的形成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年上半年長沙市啟動(dòng)“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”的行動(dòng),對空氣污染治理加大力度,制定措施,對散煤燃燒、揚(yáng)塵、機(jī)動(dòng)車污染、工業(yè)企業(yè)污染、餐廚油煙廢氣等問題強(qiáng)化治理,取得了顯著成效.

(1)三大化石燃料為______、石油、天然氣,其中天然氣是____(填“混合物”或“純凈物”).

(2)實(shí)驗(yàn)室中酒精燈的燃料為酒精,酒精燃燒的化學(xué)方程式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨氣易溶于水，易與濃硫酸反應(yīng)，不與堿石灰(干燥劑)反應(yīng)。氨氣還具有還原性，在加熱的條件下能將氧化銅還原為銅，同時(shí)生成氮?dú)夂退�。反�?yīng)的化學(xué)方程式為：2NH3+3CuON2+3Cu+3H2O，某化學(xué)小組為驗(yàn)證氨氣的組成，設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。已知：該實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)前裝置C、D的質(zhì)量分別為65.60g、132.47g，實(shí)驗(yàn)中所用試劑均足量。

I．打開K1，關(guān)閉K2，通入氨氣一段時(shí)間后，關(guān)閉K1，打開K2。(注：K1接個(gè)氣球)

Ⅱ．點(diǎn)燃酒精燈加熱，待黑色固體部分變?yōu)榧t色后，停止加熱。

Ⅲ．繼續(xù)通氨氣至玻璃管冷卻。

Ⅳ．記錄量氣管讀數(shù)為VmL。

V．稱量裝置C、D的質(zhì)量分別為65.36g、132.74g。

請回答下列問題：

（1）若用加熱氯化銨和熟石灰固體制取氨氣，則發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w裝置_____(填“相同”或“不相同”)。

（2）步驟Ⅳ讀數(shù)時(shí)，應(yīng)注意視線________。

（3）反應(yīng)生成水的質(zhì)量為_________。

（4）實(shí)驗(yàn)過程中通入氨氣的作用各不相同。步驟I是________________；步驟Ⅱ是還原氧化銅；步驟Ⅲ是______________________。

（5）請根據(jù)該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列計(jì)算式，證明氨氣中不含氧元素。相關(guān)計(jì)算式為_______________。(用題目數(shù)據(jù)表示，不需要計(jì)算)

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